Nationalt videncenter for læremidler
Landets skoler og forvaltninger opfordres til at iværksætte systematiske og evidensbaserede indsatser for fagligt udfordrede elever i dansk og matematik. Et nyt vidensnotat giver konkrete anbefalinger til arbejdet.
Med afsæt i Folketingets årlige bevilling på 500 mio. kr. frem mod 2028 skal landets skoler nu forberede en styrket indsats for de 10 % fagligt mest udfordrede elever i dansk og matematik.
For at understøtte dette arbejde har Nationalt Videncenter for Læsning og Nationalt Videncenter for Læremidler udarbejdet et vidensnotat med anbefalinger til skoler og kommuner for Kommunernes Landsforening.
Anbefalingerne tager afsæt i forskningsbaseret viden og omhandler fire centrale indsatsområder: læsning, matematik, undervisningsdifferentiering og organisering.
Notatet peger på betydningen af:
Intentionen er at sikre målrettede, virkningsfulde tiltag, der løfter de mest udfordrede elever fagligt og styrker deres deltagelse i undervisningsfællesskabet. Videncentre og professionshøjskoler står til rådighed med viden, sparring og samarbejdsmuligheder.
Kia Wied er videncenterleder i Læremiddel.dk og tilknyttet Center for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole.
Hendes engagement retter sig mod børn og unges faglige, sociale og personlige trivsel i skolen. Hun arbejder for, at professionshøjskolernes forskning og udvikling understøtter læringsmiljøer, hvor alle elever kan deltage i meningsfulde fællesskaber. Det arbejde er kernen i hendes indsats i Læremiddel.dk.
Dorthe Carlsen er vicecenterleder i Læremiddel.dk og docent i fagdidaktik og læreruddannelsesdidaktik ved UC Syd. Hendes forskning fokuserer på læremidler, literacy, fagdidaktik og læreruddannelse.
Læremidler er centrale i både skole og læreruddannelse, fordi de former undervisningen og elevernes møde med faget. Dorthe interesserer sig for både analyse og anvendelse af læremidler: Hvad kendetegner gode læremidler – for hvem og under hvilke betingelser? Hvordan kan de understøtte lærere, gavne elever og bidrage til skoleudvikling?
Tilmeld dig vores nyhedsbreve og få nyheder, ny viden og ny forskning direkte i din indbakke.
