Nationalt videncenter for læremidler
2025 markerede et nyt kapitel for Læremiddel.dk. Med udvidelsen til et nationalt videncenter, en ny strategi og styrkede samarbejder på tværs af forskning og praksis har året lagt fundamentet for en mere samlet, slagkraftig indsats for kvalitet i læremidler, læselyst og skoleudvikling.
Download årsberetningen som printvenlig pdf
Læremiddel.dks årsrapport for 2025 er nu udkommet. Rapporten tegner et overordnet billede af et skelsættende år, hvor Læremiddel.dk er trådt ind i en ny fase som nationalt videncenter for læremidler. Med udvidelsen til et fælles videncenter for alle seks professionshøjskoler er der lagt et styrket fundament for forskning, udvikling og praksisnært samarbejde på tværs af landet.
I indledningen peges der på de markante forandringer i skolens landskab, herunder fagfornyelsen og skolebibliotekets tilbagevenden, og ikke mindst på Læremiddel.dks ambition om at bidrage med viden og retning i en tid med nye krav og muligheder for undervisning og læremidler. Årsrapporten giver et samlet overblik over årets aktiviteter og sætter retning mod det videre arbejde i 2026.
Læs mere om alle vores initiativer og bidrag i 2025 og se hvad næste skridt er for 2026.
Du kan hente Læremiddel.dks årsberetningen for 2025 på linket herunder.
Kia Wied er videncenterleder i Læremiddel.dk og tilknyttet Center for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole.
Hendes engagement retter sig mod børn og unges faglige, sociale og personlige trivsel i skolen. Hun arbejder for, at professionshøjskolernes forskning og udvikling understøtter læringsmiljøer, hvor alle elever kan deltage i meningsfulde fællesskaber. Det arbejde er kernen i hendes indsats i Læremiddel.dk.
Dorthe Carlsen er vicecenterleder i Læremiddel.dk og docent i fagdidaktik og læreruddannelsesdidaktik ved UC Syd. Hendes forskning fokuserer på læremidler, literacy, fagdidaktik og læreruddannelse.
Læremidler er centrale i både skole og læreruddannelse, fordi de former undervisningen og elevernes møde med faget. Dorthe interesserer sig for både analyse og anvendelse af læremidler: Hvad kendetegner gode læremidler – for hvem og under hvilke betingelser? Hvordan kan de understøtte lærere, gavne elever og bidrage til skoleudvikling?
Tilmeld dig vores nyhedsbreve og få nyheder, ny viden og ny forskning direkte i din indbakke.
