Når æstetik og håndværk sætter spor i erkendelsen

21. februar 2020

I projektet Kulturens Laboratorium er omdrejningspunktet æstetik i undervisning. I et samspil mellem lærerstuderende og kunstnere skal forskellige forløb inspirere og udfordre skoleelevers færdigheder. Resultatet findes i et stillads for studerende, kunstnere og kulturformidlere, når de skal planlægge undervisningsforløb til elever under besøg på kulturinstitutioner.

Kulturens Laboratorium: Æstetik i undervisning

”Inspiration does exist – but it has to find you working”
Pablo Picasso

Inspiration betyder oprindeligt indånding

Ordets rødder kommer af in-spirare; at indblæse, indgyde og begejstre.

Dermed fortæller det os, at inspiration er et mellemværende, der opstår i et aktivt samspil med omgivelserne. Inspiration has to find you working – så hvad kan der egentlig ske, når elever møder kunstnere og kulturformidlere i klasseværelset og værkstedet?

4.c står på en række ude foran multirummet. Luise, en kunstner, byder eleverne velkommen. De får at vide, at de skal forsøge at være helt stille inde i rummet, og at hun vil guide dem igennem det, de skal opleve. De sendes enkeltvis ind med et æble og beskeden: “Følg stien og sæt dig ned ved en tallerken”. Rummet er mørklagt, og kun små lamper, lyser rummet op. Lyden af regn, torden og fuglefløjt fylder rummet. Der er lavet æblestier, der går forskellige veje. For enden af stierne er der dannet en hestesko af gamle porcelænstallerkener. (…..)

”Et æble er et æble og sommetider mere end det – når oplevelser sætter spor i erkendelsen”, hedder et af forløbene blandt flere afkast fra Kulturens Laboratorium 2019.

Her har deltagerne i projektet arbejdet med spørgsmålet om hvilke aktiviteter, der kan flettes ind i undervisningen, når kunstnere gør deres entré i skolen og i klasseværelset. Svarene er kommet i form af flere forløb og nye erfaringer. Omdrejningspunktet er, at elever møder undervisning, tilrettelagt i samarbejde mellem studerende fra læreruddannelsens sidste trin, og med inspiration fra udøvende kunstneres ånd og hånd.

Går vi ind på scenen, ser vi elever, der i forskellige forløb bliver inspireret og udfordret af æstetiske oplevelser, der giver dem adgang til at se på virkeligheden fra et andet perspektiv, end de vante briller ellers tillader. Vi ser også elever, der får øjnene op for, at der ikke er en genvej til håndværksmæssige færdigheder, og at kunstneren kan støtte deres praktiske indlevelse i, hvordan håndværksmæssige greb giver adgang til særlige øjeblikke af produktivitet.

Forløbene kan bruges som inspiration til fremadrettede undervisningsforløb, hvor æstetik og inspiration er omdrejningspunkt.

De forskellige projekter kan downloades i en printvenlig og digital version:

Download digital version her
Download printvenlig version her

Tilmeld nyhedsbrev
×
Få vores nyhedsbrev

Gør som andre læremiddel-interesserede og få nyheder, ny viden og ny forskning direkte i din indbakke.