Teknologididaktik

Troels Gannerup Christensen

Camilla Finsterbach Kaup

Tiltrædelsesforelæsning: Rasmus Leth Vergmann Jørnø Docent i Teknologiforståelse og Teknologididaktik

Se eller gense Rasmus Leth Vergmann Jørnøs spændende og visionær tiltrædelsesforelæsning med titlen Docent i Teknologiforståelse og Teknologididaktik og læs om Rasmus’ fremadrettede fokus som docent.

Ny docent i teknologididaktik og teknologiforståelse

Rasmus Leth Vergmann Jørnø er ansat som ny docent i teknologididaktik og teknologiforståelse, og kommer i sin nye stilling til at være tilknyttet afdelingen for anvendt forskning i pædagogik og samfund på UCL. I den forbindelse har vi interviewet Rasmus for at blive klogere på, hvad et docentur i teknologididaktik og teknologiforståelse skal bidrage med. Læs hele interviewet med Rasmus Leth Jørnø her.

Learning Tech 13

Temaet for og titlen på dette nummer af Learning Tech er Digitale teknologier i undervisningen og har fokus på didaktiske refleksioner over teknologi i undervisningen.

Men hvad skete der så?!? Fortæl historier med ChatGPT

Læs her, hvordan du på én gang kan arbejde med at skrive historier efter berettermodellen og undersøge chatbots i et teknologiforståelsesperspektiv.

Fra lænestolslingvister til ChatGPT: Sprogmodeller i AI

Historien bag de sprogmodeller, der kører under motorhjelmen på de meget omtalte AI-chatbots, giver en idé om, hvad en sprogmodel egentlig er.

Undgå at menneskeliggøre AI, når du taler med elever

Undgå at tale om AI-chatbots i ord og vendinger, der giver indtryk af, at de har bevidsthed. Det giver det klareste fagsprog i teknologiforståelsesfaget.

Kys! Bang! Zap! Brug ChatGPT til at undersøge litterære genrer

Læs her, hvordan du på én gang kan arbejde med litterære genrer og undersøge chatbots i et teknologiforståelsesperspektiv