Nationalt videncenter for læremidler
Nationalt videncenter for læremidler
Mit primære vidensområde er teknologibårne læringsprocesser, digitale miljøer og værktøjer til videnarbejde og innovationsprocesser. Mine forskningsområder inkluder bl.a.: Teknologiforståelse og teknologididaktik Teknologibårne læringsprocesser og praksisser Digitale miljøer og værktøjer til…
…romaner er nemlig et andet stort interesseområde, jeg har. Af samme grund er jeg medlem af NNCORE, Nordic Network for Comics research, der arbejder med tegneserieforskning på tværs af de…
Jeg har i en årrække forsket i digitale og analoge læremidler samt været projektleder i en række Læremiddel.dk-projekter. Det er især klasserumsforskning og analyser af lærere og elevers brug af…
Jeg er tilknyttet afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund, hvor jeg er ansat som forskningsassistent. Jeg har en baggrund som pædagog samt en kandidat i pædagogisk psykologi. De…
Jeg er uddannet antropolog og arbejder som specialkonsulent i afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund. Igennem en lang årrække har jeg arbejdet med evaluering, forskningsdesign og forskningsmetoder i…
Jeg arbejder i det pædagogiske/didaktiske område og underviser i, forsker i, udvikler og formidler professionsrelevant viden – primært med fokus på digitale læremidler og didaktisk design i digitalt understøttede læringsmiljøer…
Jeg er forskningsmedarbejder på Center for Anvendt Skoleforskning, UCL, i programmet Almen didaktik. Jeg er optaget af forskning i og samarbejde med skoler og lærere om at udvikle innovativ undervisning…
Jeg er ansat på HistorieLab, Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling og medvirker i projektet ”Praksisfortolkninger af læremidler” med fokus på læremidler til grundskolens historiefag. Jeg er koordinator på HistorieLabs…
Jeg har gennem mange år været optaget af, hvordan æstetiske aktiviteter i sig selv og som medspillende erfaringskilde kan give anledning til oplevelse, fordybelse og virkelyst. Heri ligger også en…
I Læremiddel.dk-regi har jeg siden 2007 arbejdet i en række store projekter, som fx Brugerdreven innovation af digitale læremidler, Demonstrationsskoleprojektet, Didaktik 2.0, læremiddelkultur i Vordingborg Kommune, Digitale læringsplatforme og læremidler…
…og læring. Som en del af ”Professionskapacitet” varetager jeg et delprojekt i Vordingborg, som inddrager skolepædagoger i en større indsats i forhold til nye teknologier, computational thinking og programmering i…
Jeg er lektor i dansk og ansat i Forskning og Udvikling i UC SYD, hvor jeg arbejder med literacy i forskellige kontekster. I børnehaven har jeg fx været optaget af,…
Jeg har primært arbejdet med forsknings- og udviklingsopgaver inden for uddannelsesområdet. Især har jeg arbejdet med, hvordan skoler og andre uddannelsesinstitutioner kan udnytte de vidensressourcer, de i forvejen har, eksempelvis…
Jeg er med i ledelsesgruppen for Læremiddel.dk., med i redaktionsgruppen for det videnskabelige tidsskrift, Learning Tech, og arbejder til daglig på UC SYD, hvor jeg også er leder af vores…
Jeg arbejder med datadrevet udvikling og anvendt forskning i skole, læring og uddannelse. Specielt indenfor området for mad, krop og læring. Jeg er projektleder for ’LOMA-lokal mad’ 2015-2017, som du…
Jeg er lektor ved Professionshøjskolen Absalon og har gennem de seneste år arbejdet med og forsket i, hvordan digitale teknologier kan understøtte nye former for uddannelses- og undervisningsdesign. Jeg er…
Jeg er lektor i dansk og ansat i Forskning og Udvikling i UC SYD. Igennem en række projekter har jeg arbejdet med analyse og vurdering af læremidler samt undersøgt brugen…
Jeg er lektor, Ph.d. ved Professionshøjskolen Absalon og har gennem de seneste år arbejdet med og forsket i elevers – og særligt flersprogede elevers muligheder for faglig og aktiv deltagelse…
Jeg arbejder med forskning indenfor danskfagets didaktik og fagets læremidler, fx i projekter om udvikling og afprøvning af læringsdesign til skolens forpligtelser i forhold til åben skole og læsning af…
Jeg er ansat som forskningsassistent i afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund på UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, hvor jeg er tilknyttet de to forskningsprogrammer Teknologi og fagdidaktik og…
Jeg er ansat som forskningsassistent i afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund. Jeg har en baggrund som lærer samt en kandidat i it, læring og organisatorisk omstilling. De…
Jeg har igennem mange år været optaget af undervisning, udvikling og forskning i naturfagsdidaktik. Mit særlige fokus i dette område er samspillet mellem elevernes begrebsforståelse og deres motivation og interesseudvikling…
…Computational Thinking og teknologiforståelse i relation til at begribe teknologiernes potentialer og barrierer samt udvikle teknologisk dømmekraft. Teknologier, herunder læremidler, har en formaterende kraft i forhold til måder, vi underviser,…
…Methods in 2012. Before coming to Odense, I taught in two Master’s programmes: one in Professional and Technological Education and the other in Science, Technology and Society. Besides that, I…
Mit forskningsfelt generelt placerer sig mellem it, læring og didaktisk design. Jeg er optaget af, hvordan teknologi og digitale læremidler har betydning for menneskers læring, samarbejde og liv i det…
Jeg har gennem en årrække været optaget af, hvilken betydning læreplaner har for udformningen af læremidler til skolens undervisning, og hvordan læremiddelproducenter forsøger at sikre legitimitet i forhold gældende curriculum….
Som leder af forskningsprogrammet Almen didaktik og pædagogik har jeg ansvar for den faglige kvalitet af en række projekter og aktiviteter, som spænder fra daginstitutioner til de offentlige og frie…
Jeg har en ph.d.-grad i historieteori (2015) og arbejder som lektor ved læreruddannelsen, UCN, og er tilknyttet Aalborg Universitet som ekstern lektor. Min ph.d.-afhandling undersøger, hvordan krig legitimeres i moderne…
Mine interesseområder er STEM-didaktik med særligt fokus på matematikkens rolle i STEM-undervisning. Jeg er bl.a. optaget af, hvordan et team af matematik- og naturfagslærere sammen kan tilrettelægge forløb, der sigter…
Jeg underviser i dansk på læreruddannelsen ved efter- og videreuddannelsen og deltager i forsknings- og udviklingsarbejde. Jeg har desuden mangeårig undervisningserfaring fra grundskolen. Mine forskningsinteresser retter sig især imod danskfagets…
Jeg har arbejdet med it og læring som undervisnings- og forskningsområde siden starten af 1990’erne. Arbejdet har rettet sig mod alle dele af uddannelsessektoren i Danmark med særligt fokus på…
Jeg er ansat som Adjunkt hos UCL, hvor jeg arbejder med forskningsprojekter inden for skole- og daginstitutionsområdet. Herudover har jeg en ph.d. i Statskundskab fra Aarhus Universitet. Forskningsmæssigt er jeg…
Jeg er ansat som lektor ved Læreruddannelsen på Professionshøjskolen Absalon. Mit primære forskningsspecialiseringsfelt er religion i stat, uddannelse og skole samt udvikling af religionsvidenskabelig didaktik. Jeg har bl.a. forsket i…
Mit primære arbejdsområde er udvikling af didaktiske måder at udnytte digitale teknologier til at skabe gode betingelser for læring i skolen og på uddannelser generelt. Jeg forsker i anvendelse af…
Jeg er docent i forskningsprogram DigiLær – digital teknologi, læring og design på Professionshøjskolen Absalon. Den røde tråd i mit arbejde er at undersøge, hvordan teknologier i skole og uddannelse…
Jeg er docent i Absalons forskningsmiljø ’Digitale læringsmiljøer og didaktisk design’. Jeg er nysgerrig på, hvorfor og hvordan digitale teknologier, services og læremidler kan bidrage meningsfuldt i udvikling af uddannelse,…
Som lektor ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole underviser jeg både i dansk på grunduddannelsen og i PD-retningen ”Medier og kommunikation” på efter- og videreuddannelsen. Jeg har hovedsageligt arbejdet med projekter,…
Lektor i dansk ved UCL Erhvervsakademi og professionshøjskole, Læreruddannelsen på Fyn. Siden 2008 deltager i forskellige forsknings- og udviklingsprogrammer. Senest som deltager i danskdelen i Kvalitet i Dansk og Matematik…
Jeg er tilknyttet afdelingen for Forskning, Innovation, Videreuddannelse ved UC SYD, hvor jeg er tilknyttet som projektmedarbejder indenfor projekter om digitalisering, didaktik og læring. Jeg er i særlig grad optaget…
Jeg er pædagogisk konsulent hos CFU i UC SYD og har gennem flere år arbejdet med at vurdere læremidler, berige læremidler og vejlede lærere i brugen heraf. Jeg er optaget…
Jeg er ansat som lektor på Professionshøjskolen Absalon og har en ph.d. i uddannelsesdesign og designforskning fra Aalborg Universitet i Sydhavnen. Jeg har i flere år været en del af…
Jeg er forskningschef ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole og har desuden været leder af Læremiddel.dk siden videncentret blev grundlagt i 2007 og indtil 2018. Helt fra begyndelsen har jeg været…
Jeg er leder af Læremiddel.dk, og har gennem flere år arbejdet med og forsket i læremidler. Jeg er optaget af at finde begreber for de mange forskellige typer læremidler og…
Mit forskningfelt er professions- og uddannelsesforskning med et særligt fokus på digitalt understøttet undervisning. Jeg har i mit ph.d.-projekt forsket i fleksible videregående uddannelser og hvorledes blended, hybrid og online…
Jeg arbejder med forskningsformidling i Læremiddel.dk og forsker i multimodalitet og læremidler. Jeg har i en årrække været lektor i organisationskommunikation ved Syddansk Universitet, hvor min forskning lå i krydsfeltet…
…I mit ph.d.-projekt har jeg arbejdet med at integrere computational thinking i matematik ud fra et didaktisk og professionelt udviklingssynspunkt og har undersøgt, hvordan digitale artefakter kan inddrages af lærere…
Jeg er uddannelsesforsker og brænder for en række almendidaktiske emner og læreruddannelsens didaktik. Jeg har i en årrække været optaget af tidstypiske problemstillinger som bæredygtighed og teknologiforståelse. Det er også…
Jeg underviser i natur/teknologi og fysik/kemi på læreruddannelsen og deltager i forsknings- og udviklingsarbejde. Jeg kommer med en baggrund som grundskolelærer, hvor jeg har undervist i naturfagsrækken, og har derfor…
Jeg er docent og forskningsleder på læreruddannelsen på Professionshøjskolen UCN. Jeg er optaget af, hvad der kendetegner pædagogiske handlinger i uddannelsessystemet herunder brugen af forskellige læremidler. Den undervisningsmæssige praksis kan…
Jeg underviser i geografi og n/t på Læreruddannelsen i Vordingborg og Roskilde. Desuden deltager jeg i forsknings- og udviklingsprojekter på læreruddannelsen og i skolen. Jeg har godt 10 års erfaring…
I Danmark har der ikke været tradition for at evaluere læremidler – hverken analoge eller digitale læremidler. I praksis har man anvendt den såkaldte naboprøve og bladreprøve, når det gjaldt…
…praktisering af demokratiske principper formuleret som det ottende af de 12 pejlemærker for god undervisning (DUS & UVM, 2017). Dette pejlemærke ville jeg rykke frem foran pejlemærkerne for ambitiøs faglighed….
(Denne artikel har tidligere været publiceret på Læremiddel.dks blog på Folkeskolen.dk) Hent artiklen som pdf Problemet med det performative kvalitetsbegreb er, at det er tømt for indhold. Det erstatter kvalitet…
…Ingeborg Bjerre Ph.d.-afhandling, Institut for Kulturvidenskaber, SDU, 2019. Læremidler, der er indgået i analysen: Gyldendals portal Clio Onlines portal historiefaget.dk Gyldendals bogsystem: Historie Den historiske roman: Vildfred og verdens værste…
Korrekt citering af denne artikel efter APA-systemet (American Psychological Association System, 7th Edition): Gissel, S. T. (2022). Didaktiske læremidler. Lokaliseret den 11. august 2022 på: www.laeremiddel.dk/laeremidler/laeremiddeltyper/didaktiske-laeremidler Download artiklen i en…
Korrekt citering af denne artikel efter APA-systemet (American Psychological Association System, 7th Edition): Gissel, S. T. (2022). Læremiddelbrug. Lokaliseret den 2. august 2022 på: www.laeremiddel.dk/laeremidler/introduktion-til-laeremidler/laeremiddelbrug/ Download artiklen i en printvenlig…
Korrekt citering af denne artikel efter APA-systemet (American Psychological Association System, 7th Edition): Gissel, S. T. (2022). Hvad er et læremiddel? Lokaliseret den 10. august 2022 på: www.laeremiddel.dk/laeremidler/introduktion-til-laeremidler/hvad-er-et-laeremiddel/ Download artiklen…
Korrekt citering af denne artikel efter APA-systemet (American Psychological Association System, 7th Edition): Gissel, S. T. (2022). Funktionelle læremidler. Lokaliseret på: www.laeremiddel.dk/laeremidler/laeremiddeltyper/funktionelle-laeremidler/ Download artiklen i en printvenlig version Tre læremiddeltyper…
Korrekt citering af denne artikel efter APA-systemet (American Psychological Association System, 7th Edition): Gissel, S. T. (2022). Semantiske læremidler. Lokaliseret på: www.laeremiddel.dk/laeremidler/laeremiddeltyper/semantiske-laeremidler/ Download artiklen i en printvenlig version Tre læremiddeltyper…
…fra indhold, aktiviteter, didaktik og pædagogik kan typologiseres som ’didaktiske læremidler’ (Hansen, J. J., 2010; Illum Hansen, 2010). Altså et læremiddel, som vi kender det fra skolen med en tekstbog,…
…til digitale læremidler. Hentet den 30. juni 2020 på: https://www.uvm.dk/puljer-udbud-og-prisuddelinger/puljer/puljeoversigt/tidligere-udmeldte-puljer/grundskole/udviklingspulje-til-digitale-laeremidler. Fraillon, J., Ainley, J., Schulz, W., Friedman, T. & Duckworth, D. (2020). IEA International Computer and Information Literacy Study 2018….
Hent rapporten (pdf) Rapporten præsenterer resultaterne af et følgeforskningsprojekt som Læremiddel.dk i samarbejde med Tomas Højgaard (Aarhus Universitet) har gennemført i forbindelse med et projekt, hvor Københavns Kommune afprøvede det…
Hent rapporten (pdf) Betoningen af forsøg og udvikling betyder, at der ikke er tale om et implementeringsprojekt, hvor kvalitet er defineret på forhånd med folkeskolereformen fra 2013. Lodtrækningsforsøget er derfor…
Forsknings- og formidlingscentret Smag for Livet har udviklet lærings-app’en Fag med Smag og fyldt den med undervisningsaktiviteter, hvor smag både er noget, man lærer om, og noget, man lærer med….
Den nye håndbog, The Palgrave Handbook of Textbook Studies, undersøger den nuværende status på læremiddelforskning og giver et systematisk overblik over det meget forskelligartede forskningsområde, heriblandt områdets hovedtendenser, teoretiske begreber…
…teknologisk handleevne og computationel tænkning. Vi talte også om, hvad der skal til for, at der skabes gode betingelser for en bredere implementering af digitale teknologier med læringspotentialer i skolen….
I anledning af at Stig Toke Gissel, leder af Læremiddel.dk, er tiltrådt som docent ved Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund, inviteres du med til tiltrædelsesforelæsning med overskriften “Undersøgelser af…
”Inspiration does exist – but it has to find you working” Pablo Picasso Inspiration betyder oprindeligt indånding Ordets rødder kommer af in-spirare; at indblæse, indgyde og begejstre. Dermed fortæller det…
KiDM har været et spændende projekt, som handler om at styrke kvaliteten i dansk- og matematikfaget. De områder, vi har beskæftiget os med, er, at eleverne i 7. og 8….
Projekter og tiltag i 2019 I 2019 har flere store projekter, tiltag og konferencer fyldt kalenderen op. Vi har blandt andet været værter for den internationale IARTEM-konference med temaet: Researching…
…regneark, et filmredigeringsprogram eller en kridttavle. Semantiske læremidler er tekster, der har et betydningsindhold, men ikke en indbygget didaktik. Det kan fx være reklamer, billeder, en madopskrift eller et computerspil….
På Digitalelæreplaner.dk kan du tilgå læreplaner for alle folkeskolens fag. Klikker du på et fag, kan du se læreplanerne op gennem historien. Du kan se, hvornår læreplanen er blevet udgivet,…
Hent folderen her. I storskala-projektet KiDM har 172 klasser deltaget i en treårig forsøgsperiode i forbindelse med at styrke kvaliteten i dansk- og matematikfaget. I denne artikel tager vi fat…
Hent dansk-folderen I storskala-projektet KiDM har 172 klasser deltaget i en treårig forsøgsperiode i forbindelse med at styrke kvaliteten i dansk- og matematikfaget. I denne artikel tager vi fat på…
Selv om projektet endnu ikke kan afsløre resultater og fund, har vi bedt forskerne bag projektet, Rasmus Jørnø, Karsten Gynther og Anne-Mette Nortvig, fortælle om nogle af potentialerne ved adaptive…
Da Danmark lukkede ned i marts på grund af corona-epidemien, krævede det en lynhurtig omstilling for undervisere, der skulle omdanne al undervisning, vejledning og eksamen fra fysiske til digitale undervisningsrum….
Forskningsprojektet hedder KiDM – en forkortelse af Kvalitet i dansk og matematik – og fokuserer på, hvordan den undersøgende tilgang til undervisning skaber et kvalitativt bidrag til elevernes læring. For…
De senere år har vi i Danmark investeret milliarder i it i Folkeskolen. Nu rejser flere spørgsmålet, om de mange penge overhovedet har haft en effekt – og hvilken effekt….
Kvalitet i Dansk og Matematik – forkortet KiDM – er et landsdækkende lodtrækningsforsøg, som Undervisningsministeriet har sat i gang i samarbejde med Skolelederforeningen og Danmarks Lærerforening. Projektet udvikler og afprøver…
Kunstig intelligens er blevet en central og potentielt afgørende del af vores hverdag, også i skolen, hvor lærere er nødt til at tage stilling til, hvordan de arbejder med teknologien….
Rune Hansen har desuden gennem en periode på to år samarbejdet med en matematiklærer om at tilrettelægge kompetenceorienteret, målstyret undervisning i et forsøg på at se, hvor langt de i…
Den gennemgående hypotese i ’Ind i smagsoplevelsen’ er, at inddragelse af cases i læreruddannelsens fag, særligt faget madkundskab, kan foregribe en på en gang formende og udforskende dialog om konkrete…
Hvordan oplever lærerne selv deres digitale hverdag? Hænger de forskellige it-systemer godt sammen, bruges digitale ressourcer for meget eller for lidt, og i hvilken grad oplever lærerne, at de fx…
…didaktiske designs? Deadlines: Abstract indsendes senest d. 1. april 2018. Learning Tech 4 udkommer september/oktober 2018. For retningslinjer, skrivevejledning m.m. se under menupunktet ’Learning Tech’ på www.laeremiddel.dk. Kontakt: Spørgsmål sendes…
…har allerede vist interesse. Kommuner og skoler kan stadig nå at søge. Ansøgningsfristen for deltagelse er den 24. august 2018, kl. 12.00. Læs mere om deltagelse i forsøget her: https://www.emu.dk/modul/teknologiforståelse….
…www.tekforsøget.dk Tre-årigt forsøg med teknologiforståelse Det tre-årige teknologiforsøg i folkeskolerne skal bane vejen for en ny faglighed, som skal ruste eleverne til at deltage som aktive, kritiske og demokratiske…
Foto: Jimmi Michelsen ”Jeg er rigtig glad og stolt over, at skrivegruppen til den nye læseplan og vejledning i dansk er blevet enig om den endelige tekst. Det er ikke…
…åbne tekster og ældre tekster på i litteraturundervisningen? Og kan vi bruge film og computerspil i den undersøgende undervisning?- Stig Toke Gissel Antologien kommer i kølvandet på bogen ”Tilbage til…
…pigerne bruger mere end 1 time om dagen. Drengene bruger til gengæld meget tid på computerspil. 74 % bruger mere end 1 time om dagen på spil, og hele 18…
Læs kronikken på Altinget.dk Center for Undervisningsmidlers skærmfri udlån er steget med syv procent det seneste år. Nu rammes centret af besparelser, selvom regeringen ønsker mindre skærm i skolen, skriver…
Den 6. februar udsendte Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet (STUK), på ministerens foranledning, sine anbefalinger til, hvordan skærme kan komme til at fylde mindre i skolen. Det har sat fornyet…
Fra 2021 og frem til 2024 har Maria Møller, der er lektor ved UCN og tilknyttet Læremiddel.dk, fordybet sig i STEM-didaktik. Vi samarbejder i Læremiddel.dk en del med Maria på…
Du inviteres hermed til tiltrædelsesforelæsning i anledning af at leder af Læremiddel.dk, Stig Toke Gissel, er tiltrådt som docent ved Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund. Tiltrædelsesforelæsningens overskrift lyder “Undersøgelser…
Historielabs årlige formidlingskonference 2020 sætter fokus på grænser og national identitet. Konferencen holdes i forlængelse af folkefesten i Jelling og i forbindelse med genforeningsjubilæet. Konferencen er henvendt til historieundervisere- og…
Den verdenskendte amerikanske uddannelsesforsker og matematikdidaktiker Paul Cobb har gennem de seneste ti år stået i spidsen for et af verdens største empirisk baserede forskningsprojekter om, hvordan man bedst udvikler…
…teknologier danskfaget? Kirsten Drotner, professor, Syddansk Universitet Mobiltelefoner, iPads og computere fylder meget i diskussioner om børns og unges uddannelse. Men styrer de digitale teknologier også danskundervisningen? Hvilke forståelser af…
…at være aktivt læsende med computere, tablets og telefoner. Vi skal endvidere drøfte, hvad mulighederne for at læse tekster med hjælp fra teknologierne betyder for den didaktiske tænkning og tilrettelæggelsen…
På konferencen tager vi pulsen på læremiddellandskabet i Danmark. Hvordan ser læremiddelmarkedet ud? Hvordan præger de store fagportaler undervisningen? Hvilke læremidler anvendes i klasserne, og hvordan anvendes de? Giver det…
…og Roland Hachmann Computational thinking karakteriseret som et sæt af kompetencer: En begrebskortlægning v. Stine Ejsing-Duun og Morten Misfeldt Lokale 2, session 1b Uoverensstemmende overensstemmelse v. Roland Hachmann og Malthe…
EU-projekt udvikler book trailers som læremiddel til undervisning i udskolingen og gymnasiet. Læremiddel.dk bidrager sammen med de øvrige danske partnere til at udvikle et didaktisk design for læreres undervisning i…
Projektbeskrivelse Inden for industri 4.0 kan der identificeres en række karakteristiske teknologier, heriblandt netværksteknologier og andre teknologier såsom AI (kunstig intelligens), virtualization og Big Data Analytics, som rummer transformative potentialer…
Projektdeltagere Marianne Georgsen, Stefan Ting Graf, Thomas R.S. Albrechtsen, Karsten Gynther, Morten Pettersson, Morten Rasmus Puck Baggrund for projektet Da corona-epidemien brød ud i Danmark i marts 2020, blev de…
Projektdeltagere Louis Køhrsen, Maria Møller og Stig Toke Gissel Et af de tre fokuspunkter for Læremiddel.dks forskningsprogram 1 er teknologiforståelse, hvor Læremiddel.dk stiller skarpt på folkeskolens nye faglighed. I dette…
Projektdeltagere Bettina Buch, Dorthe Carlsen, Karna Kjeldsen, Lene Skov Illum, Maren Lytje, Marianne Oksbjerg, Morten Pettersson, Stig Toke Gissel og Thomas Albrechtsen Hvordan designes brugbar informering og støtte af læreren?…
Projektdeltagere Stig Toke Gissel, docent og leder af Læremiddel.dk I dette projekt er formålet, at videncenterleder Stig Toke Gissel, samt relevante forskere i Læremiddel.dk, bistår projektet i tre ydelser….
…forbindelse med udviklingen af de nye forløb. Her kan du se Sex & Samfunds tre elevsites med digitale redskaber og film til henholdsvis indskoling www.kroppelop.dk, mellemtrin: www.migogminkrop.dk og udskoling www.sexfordig.dk….
Projektbeskrivelse UCL Program for Uddannelse 4.0 er et treårigt udviklingsprogram, som ønsker at understøtte uddannelsesudvikling på tværs af hele UCL. Målet med det strategiske program er at udforske og få…
Projektdeltagere fra Læremiddel.dk Marie Falkesgaard Slot, Stig Toke Gissel & Stefan Ting Graf, UCL Karsten Gynther, René Boyer Christiansen, Anne-Mette Nortvig & Rasmus Jørnø, Professionshøjskolen Absalon Thomas R.S. Albrechtsen, UC…
…en hensigtsmæssig grafisk opsætning. Som afslutning på projektet skal undervisningsforløbene publiceres på https://www.kulturregionfyn.dk/kulturens-laboratorium. Projektets faser Projektet skal udvikle et stillads, der kan hjælpe med at opbygge struktur og koble faglighed…
31/1-2023: DER ER NU LUKKET FOR TILMELDING – TAK FOR DEN STORE INTERESSE Gør designet af et læremiddel en forskel for dansklærernes undervisning? Det er en tilbagevendende udfordring i…
…sparsom med forskning i PLF i relation til læsevejledning (Bates & Morgan, 2018; Marsh et al., 2015; Spillane et al., 2016; Stoll et al., 2006). Gennem observationer og interviews undersøges,…
Forord Af Thomas R.S. Albrechtsen, Hildegunn Juulsgaard Johannesen & Marie Falkesgaard Slot Velkommen til Learning Tech 4 og nordisk fagdidaktik Dette nummer indeholder tre fagdidaktiske forskningsartikler, der blev præsenteret på…
…forenes i designet af et konkret læremiddel. Teoretisk er Kaschs’ ærinde en krydsbefrugtning af de to teoriretninger Universal Design for Learning (UDL) og Computer-Assisted Language Learning (CALL). Designet prøves af…
…du kan bruge hele eller dele af modellen, såvel som alternative måder at bruge modellen til scenarieorienteret planlægning af undervisning med læremidler: https://www.youtube.com/watch?v=WD2ZVLJo-7A PAL-projektet Modellen er udviklet forbindelse med et…
Korrekt citering af denne artikel efter APA-systemet (American Psychological Association System, 7th Edition): Gissel, S. T. & Pettersson, M. (2024). Værktøj til vurdering af lærervejledninger. www.laeremiddel.dk//viden-og-vaerktoejer/evalueringsvaerktoejer/vaerktoej-til-vurdering-af-laerervejledninger/ Hvad er en lærervejledning?…
…der retter sig specifikt mod børn. Kollektive interviewformer, som fx fokusgruppeinterviews (Kvale & Brinkmann, 2015; Kampmann, Rasmussen & Warming, 2017; Petersen, 2014). Hver især indeholder de nogle muligheder og begrænsninger,…
…Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabelige-metoder/spoergeskema/ Download den fulde artikel i en printvenlig version med referencer og litteraturliste Hvad? Et spørgeskema består i bredeste forstand af en række spørgsmål,…
…2. udgave. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/pragmatisme/ Download den fulde artikel i en printvenlig version med referencer og litteraturliste Pragmatismens perspektiv på verden Pragmatisme er ikke en klassisk…
…(2022). Hermeneutik. 2. udgave. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/hermeneutik/ Download den fulde artikel i en printvenlig version med referencer og litteraturliste Hermeneutikkens perspektiv på verden Ordet hermeneutik (hermeneuein)…
…(2022). Socialkonstruktivisme. 2. udgave. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/socialkonstruktivisme/ Download den fulde artikel i en printvenlig version med referencer og litteraturliste Det socialkonstruktivismens perspektiv Socialkonstruktivisme er en nyere…
…som har sit udspring i 1800-tallet, hvor franskmanden Augustus Comte (1798-1857) anses for at være grundlægger af positivismen (Ladyman, 2012). Comte var inspireret af oplysningstidens opgør med overtro, og han…
…2. udgave. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabelige-metoder/diskursanalyse/ Download den fulde artikel i en printvenlig version med referencer og litteraturliste Hvorfor? Diskurs er en sammenhængende kæde af udsagn, som…
…også samarbejder med praksis om, hvordan man kan udvikle praksis (1 Pink, 2015; Ingold & Gatt, 2013; Stapp, 2012). Denne tilgang benævnes historisk action anthropology (Stapp, 2012) eller som en…
…udgave. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabelige-metoder/mixed-methods/ Download den fulde artikel i en printvenlig version med referencer og litteraturliste Kombination af metoder Mixed methods handler om at gøre brug…
…Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/paedagogiske-fortaellinger/paedagogiske-fortaellinger-esther-maa-ikke-vaere-med-i-legen/ Download de tre pædagogiske fortællinger i en printvenlig version Pædagogiske fortællinger: Esther på fire år må ikke være med i legen med Ella…
…26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/paedagogiske-fortaellinger/paedagogiske-fortaellinger-malene-toer-ikke-gaa-ud/ Download de tre pædagogiske fortællinger i en printvenlig version Pædagogiske fortællinger: Marlene bor alene i en lejlighed og er bange for at gå ud ad…
…den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/paedagogiske-fortaellinger/paedagogiske-fortaellinger-bjoern-vil-ikke-gaa-i-sfo/ Download de tre pædagogiske fortællinger i en printvenlig version Pædagogiske fortællinger: Bjørn på 7 år vil ikke længere gå i SFO, men han tør…
…april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/paedagogiske-fortaellinger/tre-paedagogiske-fortaellinger-fem-perspektiver/ Download de tre pædagogiske fortællinger i en printvenlig version Med disse pædagogiske fortællinger er det hensigten at henlede opmærksomheden på, hvordan en bevidsthed om forskellige videnskabsteoriske…
…(2022). Fænomenologi. 2. udgave. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/faenomenologi/ Download den fulde artikel i en printvenlig version med referencer og litteraturliste Den fænomenologiske retning Fænomenologien er en af…
…C. H. & Løgstrup, L. B. (2022). En videnskabsteoretisk refleksionsmodel. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/introduktion-til-videnskabsteori/en-videnskabsteoretisk-refleksionsmodel/ Download modellen her Med henblik på at skabe overblik over fem forskellige videnskabsteoretiske…
…samfundsvidenskab og humaniora Traditionelt har vi opdelt videnskab i tre hhv. naturvidenskab, samfundsvidenskab og humaniora (Høyen & Brinkkær, 2019; Klausen, 2016) Naturvidenskab er en fællesbetegnelse for videnskaber som bl.a. fysik,…
…C. H. & Løgstrup, L. B. (2022). En handlingsorienteret refleksionsmodel. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/introduktion-til-videnskabsteori/en-handlingsorienteret-refleksionsmodel/ Download modellen her Formålet med en handlingsorienteret refleksionsmodel er, at vise hvordan forskellige…
Selvom læremidler måske ikke er det første, man tænker på, når man hører ordet ”idræt”, så er de helt centrale i idrætsundervisningen. Det gælder både bolden, lærerkroppen, elevbogen og aktivitetsarket,…
Lær at håndtere didaktikken i danskfaget. Bogen beskriver danskfaget i fire dimensioner: som identitetsfag, som kommunikationsfag, som basisfag og som kreativitetsfag. Tekster tolker verden Danskfaget behandles først og fremmest som…
Læremidler i didaktikken – didaktikken i læremidler sætter fokus på reformstrategi i skolen og præsenterer en teoretisk bearbejdning. I bogen bliver forskellige spørgsmål, med eksempler fra historiske og aktuelle medier,…
Det didaktiske landskab kan være lidt af en mundfuld at navigere rundt i. Der findes mange centrale begreber som man skal at holde styr på, samtidig med at disse også…
Denne bog lægger primært vægten på lærerens autoritet fra neden og indefra. Spørgsmålet er, hvordan læreren gennem udøvelse af autoritet udvikler styrebilleder af mestring, anerkendelse og disciplin hos eleverne –…
Ifølge Thomas Illum Hansen skal litteraturundervisningen gøres spændende igen, så eleverne kan mærke og opleve glæden ved sprog og tekster. Han mener nemlig, at folkeskolens litteraturundervisning er blevet for politisk…
Hør Peter Brodersen og to lærerstuderende fortælle om bogen i denne video Denne bog er i teoretisk og praktisk kontakt med lærerens undervisningsmæssige repertoire, et repertoire, der kort fortalt drejer…
I “Professionelle læringsfællesskaber” giver Thomas R. S. Albrechtsen sit svar på, hvordan man arbejder med læreres profesessionalisme – i forhold til teamsamarbejde og andre former for professionelle fællesskaber – på…
I et af bogens rammesættende kapitler skriver Karsten Gynther bl.a. hvordan it-integrationen i folkeskolen efter først at have fokuseret på hhv. de tekniske muligheder og lærernes kompetencer, er nået til…
En gruppe medarbejdere fra Læremiddel.dk med Karsten Gynther i spidsen som redaktør udgav i 2010 bogen Didaktik 2.0. Læremiddelkultur mellem tradition og innovation. Didaktik 2.0 henvender sig til lærere i…
Læremiddellandskabet er en lærebog om læremidler i teori og praksis. Den giver et overblik over et broget læremiddellandskab i rivende udvikling og går i dybden med de forskellige læremiddeltypers indflydelse…
…tekster Film og computerspil Motivation i undervisningen Mere om Undersøg litteraturen Redigeret af: Stig Toke Gissel og Tom Steffensen Sideantal: 232 sider Forlag: Akademisk (Didaktikserien) Pris: 299 kroner. Bogens…
