Nationalt videncenter for læremidler
Nationalt videncenter for læremidler
…Methods in 2012. Before coming to Odense, I taught in two Master’s programmes: one in Professional and Technological Education and the other in Science, Technology and Society. Besides that, I…
…De fleste projekter i Center for Anvendt Skoleforskning er interventions- eller udviklingsprojekter med følgeforskning. Her forsøger vi at udvikle balancerede samarbejdsmodeller, der både udfordrer med forskningsbaserede udviklingsdesigns og samtidig inddrager…
…videnarbejde og innovationsprocesser Uddannelse 4.0 (herunder cyber-fysiske systemer) Fablabs, Makerspaces, Playlabs Grundforskningsspørgsmål indenfor Design Based Research Modellering af sociale praksisser Revolutionære skoleformater Design af socio-teknologiske systemer med særligt fokus på…
…Læremiddel.dk kan gøre en forskel i praksis, for undervisere, for skoler og lærere, for forlag, og hvordan vi kan bidrage til forskningen om læremidler, bl.a. gennem vores forskningstidsskrift, Learning Tech….
…romaner er nemlig et andet stort interesseområde, jeg har. Af samme grund er jeg medlem af NNCORE, Nordic Network for Comics research, der arbejder med tegneserieforskning på tværs af de…
Jeg er tilknyttet afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund, hvor jeg er ansat som forskningsassistent. Jeg har en baggrund som pædagog samt en kandidat i pædagogisk psykologi. De…
…potentiale i at samarbejde på tværs af forskellige professioner og institutioner. Således har det været stærkt inspirerende at samarbejde tæt med skoler, kommuner, forlag og andre typer af producenter samt…
Jeg er uddannet antropolog og arbejder som specialkonsulent i afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund. Igennem en lang årrække har jeg arbejdet med evaluering, forskningsdesign og forskningsmetoder i…
…Pædagoger, Studier i Læreruddannelse og Profession, Literacy Research: Theory, Method and Practice og Nordic Journal of Literacy Research. Jeg er docent i Professionshøjskolen Absalon, hvor jeg er leder af forskningsprogrammet…
Jeg er journalist og forskningsformidler. Jeg arbejder som kommunikationskonsulent i Center for Anvendt Skoleforskning på UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole. Her arbejder jeg med at formidle skole- og dagtilbudsforskningen, ligesom jeg…
…digitale og det analoge møde med verden er kroppen og dens sanser afgørende. I vores forsknings- og udviklingsteam har vi udviklet og afprøvet et koncept for digital projektdidaktik. Min forskning…
Jeg har primært arbejdet med forsknings- og udviklingsopgaver inden for uddannelsesområdet. Især har jeg arbejdet med, hvordan skoler og andre uddannelsesinstitutioner kan udnytte de vidensressourcer, de i forvejen har, eksempelvis…
…forskningsprogram for dagtilbud og skole. Min forskningsmæssige og undervisningsmæssige interesse og ekspertise ligger inden for to hovedområder, som er henholdsvis didaktikken og pædagogisk organisationsforskning. Min tilgang til brugen af læremidler…
Jeg arbejder med datadrevet udvikling og anvendt forskning i skole, læring og uddannelse. Specielt indenfor området for mad, krop og læring. Jeg er projektleder for ’LOMA-lokal mad’ 2015-2017, som du…
…disse. Endvidere har jeg igennem empirien arbejdet med professionsfaglige sammenhænge, der både integrerer og lader undervisningsrummet udvide af forskellige former for læremidler som fx apps, robotter, programmer og virtual realities….
Jeg har en baggrund som socialrådgiver og har efterfølgende erhvervet mig titlen som cand.it i Webkommunikation med specialisering i formidling. I mit daglige virke hos Læremiddel.dk forsøger jeg at gøre…
…inden for det it- og matematikdidaktiske felt. Jeg har en baggrund som lærer i folkeskolen og pædagogisk konsulent for Center for Undervisningsmidler (CFU). Jeg er pt. i færd med at…
…eller for feltet samlet set. Teknologiers potentiale til at styrke og etablere forbindelser i forskellige former ligger mig på sinde. Jeg er interesseret i og undersøgende omkring det forhold, at…
…nationale styregruppe for projektet ”Professionskapacitet”, der er udbudt af STIL, og som har til formål at udvikle og afprøve modeller for kompetenceløft inden for forskellige underområder i forhold til it…
Jeg er ansat som forskningsassistent i afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund. Jeg har en baggrund som lærer samt en kandidat i it, læring og organisatorisk omstilling. De…
Jeg har gennem en årrække været optaget af, hvilken betydning læreplaner har for udformningen af læremidler til skolens undervisning, og hvordan læremiddelproducenter forsøger at sikre legitimitet i forhold gældende curriculum….
Jeg er ansat som Adjunkt hos UCL, hvor jeg arbejder med forskningsprojekter inden for skole- og daginstitutionsområdet. Herudover har jeg en ph.d. i Statskundskab fra Aarhus Universitet. Forskningsmæssigt er jeg…
…af ’hjernernes arbejde’. Denne forskydning påvirker allerede læremiddeludviklingen i en retning, hvor de mest avancerede læremidler træffer rudimentære pædagogiske valg for den lærende på baggrund af data og machine learning….
…udvikling af undervisning, og hvilke kompetencer, de giver udtryk for, dette arbejde forudsætter. Reviewet indkredser, hvordan organisatoriske faktorer spiller ind i forhold til dette arbejde. I den internationale forskning konkluderes,…
…interesse for, hvordan aktiviteter og læremidler gennem multimodale udtryk både kan differentiere elevernes tilegnelsesmuligheder og lægge op til kategorialt dannende kvaliteter. En anden boldgade er motivation, som jeg gennem de…
…faglig leder af forskning i Center for Skole og Læring på Professionshøjskolen Absalon og tilknyttet forskningsprogrammet ”Digitale læringsmiljøer og didaktisk design”. Derudover sidder jeg i redaktionen på tidsskriftet Learning Tech….
Jeg er lektor ved Professionshøjskolen Absalon og har gennem de seneste år arbejdet med og forsket i, hvordan digitale teknologier kan understøtte nye former for uddannelses- og undervisningsdesign. Jeg er…
Jeg er ansat som forskningsassistent i afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund på UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, hvor jeg er tilknyttet de to forskningsprogrammer Teknologi og fagdidaktik og…
…i naturfagene. Her har jeg arbejdet både med udvikling af undervisningsmaterialer til fremme af motivationen og teoriudvikling inden for interesseudviklingsteori. Gennem de senere år er undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning og formativ evaluering…
…giver anledning til nye praksisser og roller. Særligt har jeg interesseret mig for teknologiens påvirkning på underviserrollen og lærerens autoritet samt de organisatoriske forandringer og hierarkier, teknologier foranlediger. Mit afsæt…
…typisk med intervenerende tilgange som aktions- og designbaseret forskning. I min ph.d. arbejdede jeg med udvikling af fjernundervisning blandt masterstuderende. Teoretisk er jeg særligt optaget af, hvordan digitale teknologier, forstået…
Mit forskningfelt er professions- og uddannelsesforskning med et særligt fokus på digitalt understøttet undervisning. Jeg har i mit ph.d.-projekt forsket i fleksible videregående uddannelser og hvorledes blended, hybrid og online…
…dem jeg forfølger i læremiddel.dk, hvor jeg bl.a. forsker i læremidler og deres natursyn. Jeg forsker også i læreruddannelsens didaktikker og kvaliteter, lærerarbejdes organisering og realisering og i uddannelsesledelse. Jeg…
…planlægges og forudses i begrænset udstrækning i forhold til elevernes læring. Undervisning og læring kan derfor ikke forstås ud fra en simpel årsags- og virkningslogik. Af dette følger, at læring…
…Jeg har arbejdet med fagene dansk, matematik, naturfag med særlig fokus på genstandsfeltet omkring opgavedidaktik og multimodalitet. Derfor er sammenlignende fagdidaktik og digital didatik også centrale genstandsfelter i min forskning….
…præget en central del af min forskning. Herudover er elevers karrieremæssige ønsker om job og uddannelse inden for naturvidenskab et fortsat fokus i den forskning jeg bedriver. Jeg har deltaget…
…program ”Historie, didaktik og kulturfag” og arbejder med forsknings-, udviklings- og formidlingsopgaver i forbindelse med historiefaget i grundskolen – herunder med udvikling af fag- og historiedidaktik, læremidler og didaktiske materialer….
…i skolen og skabe grobund for et videre arbejde med børnenes skriftsprogsudvikling i en ny kontekst. I grundskolen og på EUD har jeg arbejdet med læse- og skrivedidaktik, både i…
…er – hvordan det forstås og gøres – i et fagdidaktisk perspektiv. I UC SYD er jeg projektleder af vores Universitetsskoler. Universitetsskoler er et nyt format i læreruddannelse og forskning…
Jeg er lektor, Ph.d. ved Professionshøjskolen Absalon og har gennem de seneste år arbejdet med og forsket i elevers – og særligt flersprogede elevers muligheder for faglig og aktiv deltagelse…
…og praksis – i forhold til læse- og skriveudfordrede elever i EUD og mediepatruljer som organisatorisk drivkraft for udvikling af en digital læremiddelkultur. Derudover har jeg deltaget i en række…
…2019 afsluttede jeg et forskningsprojekt om danske udskolingselevers historiske bevidsthed og deres arbejde med primære kilder og fortællinger fra krigsårene. I forbindelse med projektet er der udarbejdet et omfattende undervisningsmateriale,…
Mine interesseområder er STEM-didaktik med særligt fokus på matematikkens rolle i STEM-undervisning. Jeg er bl.a. optaget af, hvordan et team af matematik- og naturfagslærere sammen kan tilrettelægge forløb, der sigter…
Jeg underviser i dansk på læreruddannelsen ved efter- og videreuddannelsen og deltager i forsknings- og udviklingsarbejde. Jeg har desuden mangeårig undervisningserfaring fra grundskolen. Mine forskningsinteresser retter sig især imod danskfagets…
…grundskolen, videregående uddannelse, og efter- og videreuddannelsesområdet. Jeg er særligt interesseret i it’s potentiale til at skabe forbindelser – mellem forskellige videns- og erfaringsformer, fysiske og virtuelle rum, mellem mennesker,…
…og citizenship spørgsmål. Derudover forsker jeg også i formidling og forhandling af kulturfællesskaber i det multikulturelle klasseværelse, medborgerskab i danskfaget samt religiøse (kristne) friskoler. Ud over at forske i disse…
…der placerer sig mellem new literacy-feltet, danskfagets didaktik, teknologiforståelse, it, læring og didaktisk design. Jeg er optaget af forholdet mellem fagforandringer på det diskursive niveau (fagdebatter, styredokumenter mv.) og forankringen…
Lektor i dansk ved UCL Erhvervsakademi og professionshøjskole, Læreruddannelsen på Fyn. Siden 2008 deltager i forskellige forsknings- og udviklingsprogrammer. Senest som deltager i danskdelen i Kvalitet i Dansk og Matematik…
…kritiske analyser og argumentation. I Læremiddel.dk er jeg tilknyttet vores forskningstidsskift, Learning Tech, som redaktør og er her optaget af at bringe forskning om læremiddelvurdering, -produktion og -praksis i spil….
…forskningen på professionsniveau omkring digitale læringsmiljøer og didaktisk design og arbejder nu indgående med designbaseret forskning. Jeg har arbejdet bredt med både forskning og projektledelse i forbindelse med udvikling af…
Jeg arbejder med forskningsformidling i Læremiddel.dk og forsker i multimodalitet og læremidler. Jeg har i en årrække været lektor i organisationskommunikation ved Syddansk Universitet, hvor min forskning lå i krydsfeltet…
Jeg underviser på pædagoguddannelsen ved UCN, hovedsageligt i forhold til skole- og fritidspædagogik. Jeg deltager ligeledes i flere forsknings- og udviklingsprojekter med digitale teknologier som omdrejningspunkt. Min forskningsinteresse ligger i…
Jeg underviser i natur/teknologi og fysik/kemi på læreruddannelsen og deltager i forsknings- og udviklingsarbejde. Jeg kommer med en baggrund som grundskolelærer, hvor jeg har undervist i naturfagsrækken, og har derfor…
Jeg underviser i geografi og n/t på Læreruddannelsen i Vordingborg og Roskilde. Desuden deltager jeg i forsknings- og udviklingsprojekter på læreruddannelsen og i skolen. Jeg har godt 10 års erfaring…
…integration of multimodal learning materials in the course design. On one hand, the course builder in Meebook seems to affect teachers’ course designs strongly, and on the other hand, the…
…2.0 technologies] to demonstrate that we now have access to an enabling suite of tools to support greater learner choice and self-direction.- McLoughlin & Lee, 2007 De muligheder Web 2.0-teknologierne…
In grade 1, Danish students used a talking book with TTS (text-to-speech) and participated in a learning design with emphasis on decoding and reading for meaning in written text….
…KiDM, der kombinerer kriterier for æstetisk kvalitet (bl.a. kontrastfyldt form og fortolkningslag) og didaktisk kvalitet (bl.a. et umiddelbart tilgængeligt og engagerende oplevelseslag samt potentiale for fordybelse og langsomlæsning). I forlængelse…
…it seems, pertains to what is taught and how it is taught. The content has to be appropriate, proper, and aimed at some worthy purpose. The methods employed have to…
…for Uddannelse og Pædagogik (DPU). Tosey, P. (2006). Bateson’s levels of learning: a framework for transformative learning? Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge University Press….
…i Danmark. Learning Tech, 6(9), 80-119. https://doi.org/10.7146/lt.v6i9.124762 Hansen, J. J. (2006). Mellem design og didaktik: Om digitale læremidler i skolen. (Ph.d.-afhandling, Syddansk Universitet). Syddansk Universitet – Det Humanistiske Fakultet. https://www.sdu.dk/-/media/files/forskning/phd/phd_hum/afhandlinger/2007/hansen2007_mellem_design_og_didaktik_version2+pdf.pdf…
…tips og idéer til din undervisning samt den nyeste forskning og viden inden for læremidler formidlet på en tilgængelig måde, så du ikke behøver at læse lange rapporter for at…
…efter den lokale specificitet og præsenterer særlige træk og pædagogiske metoder, der passer til hvert land. For at teste hypotesen har forfatterne valgt at lave et studie, der sammenligner en…
…den tyske pædagogiske forsker Andreas Gruschka og den danske evalueringsforsker Peter Dahler-Larsen. Gruschka er kendt for at kritisere forestillingen om, at man kan opstille opskrifter for god undervisning på et…
…mest nærliggende metafor for min forståelse af undervisning. Faktisk tror jeg, at der er tale om mere end en metafor. God undervisning har en musisk og æstetisk dimension, som jeg…
…(2013). The case for STEM education: Challenges and opportunities. NSTA press. Tolboom, J., & Doorman, L. M. (2018). The consequences of including computer-based mathematics and informatics in the STEM curriculum….
…Duckworth, 2020), og kan forventes at være repræsentativ for 8. klasselærere på danske grundskoler i de to undersøgelsesår. I både 2013- og 2018-undersøgelsen fortalte lærerne om deres brug af otte…
…kort fortalt I denne video får du forklaret didaktiske, funktionelle og semantiske læremidler, forskellen på dem og hvordan du bruger dem i undervisningen. Klik her for at se videoen på…
Korrekt citering af denne artikel efter APA-systemet (American Psychological Association System, 7th Edition): Gissel, S. T. (2022). Semantiske læremidler. Lokaliseret på: www.laeremiddel.dk/laeremidler/laeremiddeltyper/semantiske-laeremidler/ Download artiklen i en printvenlig version Tre læremiddeltyper…
…Buch, B. (2020). A systematic review of research on how students and teachers use didactic learning materials in L1. Learning Tech, 7. https://learningtech.laeremiddel.dk/laes-learning-tech/learning-tech-7/lt7-a-systematic-review/ Knudsen, S. V. (RED) (2011). Internasjonal forskning…
…teknologibegreb de implicerer, eller hvordan der tænkes sammenhæng mellem faglighedens forskellige basisfag og kompetenceområder. Formålet med arbejdspapiret Formålet med dette arbejdspapir er at præsentere foreløbige bud på og forslag til…
…rådighed, og konsulenter, som står på spring for at hjælpe dig med at sætte dem i spil. Centret er med andre ord til for, at du kan lave den bedst…
…er der tale om en kronocentrisk tilgang til fortiden. Derfor er det heller ikke underligt, at forskning viser, at netop de elever, vi finder mest dygtige i forhold til det,…
…med sig? Gerne nogle gode didaktiske forsknings- og udviklingsprojekter til gavn for praksis og til gavn for min egen udvikling som forsker.- Hildegunn Juelsgaard Johannesen Jeg håber, det kan føre…
…Børne- og Undervisningsministeriet. Ifølge verdensmaal.org viser rapporten blandt andet, at kun 36% af eleverne i 7. klasse efter eget udsagn havde lært om forskellige former for seksualitet og kun 45…
…med udgangspunkt i Erik Lunds Træn Tænkning. Da vi i gruppen blev hurtigt enige om at øvelserne lægger op til forskellige former for differentiering af opgaver. Vores formål med vores…
…til mange forskellige formål. Blandt andet som anslag i undervisningen, til at skabe en dybere forståelse af undervisningens indhold og som dannelse og indsigt i andre mennesker og os selv….
…som bestemte figurer i fortællingen, og eleverne ender med at opføre en ballet til ære for Flora Fortæller. Flora Fortæller er læreren, som er trådt i rolle, og at blive…
…bliver associeret med tunge fortællinger om fortiden, som eleverne ikke behøver at forholde sig til længere. Vi har derfor fokuseret på at inkludere leg sammensat med læring. Vores læremiddel har…
…tiden. Men vores hjerte og engagement var i noget langt større. Vores mission var klar: at forme det antropocæne i et levende forståeligt format med historiedidaktiskeblikke. Vi ønskede ikke bare…
…eller det antropocæne som omdrejningspunkt, og resultaterne blev vist frem på messen. Tre paneler af konsulenter og redaktører fra forlagene Alinea og Gyldendal samt Fonden for Entreprenørskab, Historielab og Læremiddel.dk…
…af digitale læremidler: Brugervenlighed: Er læremidlet let at bruge og forstå – for elever og lærere? Undervisningsmæssig funktionalitet: Er læremidlet anvendeligt, fleksibelt, driftsikkert i forhold til at tilkoble lærerens hverdagslige…
…solsystemer. Kan der mon være liv andre steder end på Jorden? (Henriksen & Both, 2008) I citatets sidste sætning forsøger lærebogens forfattere at aktivere sin læser ved direkte at henvende…
…Parallellerne mellem skuespillet og lærergerningen er ganske mange – i dramaturgien taler man for eksempel om fremdriftselementer (se eksempelvis Poulsen, 2004, s. 39), der driver fortællingens handling fremad: Det kan…
…til ’at orkestrere’ er for eksempel at ’arrangere’ og at ’sekvensere’. Såvel musikdirigenten som mødedirigenten skal sørge for, at et indhold kan foldes ud med deltagelse fra forskellige dele (stemmer),…
…og andre undervisningsaktiviteter med æstetik, når vi planlægger undervisning eller andre pædagogiske aktiviteter. Her kommer 8 gode råd, når du arbejder med lærer-i-rolle: Læs bogen mange gange og aflæs karakterernes…
…forlagsproducerede læremidler (primært budget-tunge lærebøger), og valg af materialer er præget af traditioner, vaner og en overordnet styring varetaget af en række “gatekeepers” i form af skolebibliotekarer, IT-chefer, fagudvalgs-formænd mv….
Denne artikels ærinde er at byde ind med nogle forslag og retningslinjer til forlagene om, hvad det er relevant at have blik for, hvis forlagene skal medvirke til at kvalificere…
Hvad kendetegner digitale læremidler? Hvilke typer findes der? Og hvordan bør vi evaluere de forskellige typer i forbindelse med indkøb, anskaffelse, anvendelse, vejledning og formidling til andre?…
…problemerne Denne artikel formår ikke at berøre alle rapportens fund og anbefalinger men sætter et særligt spot på nogle af problemerne, der følger af kommunens digitaliseringsstrategi på skoleområdet samt et…
…med didaktiske kvaliteter udspringer af en fornemmelse for, at netop de konkrete handlinger i den rækkefølge kan fremme elevernes fordybelse i emnet. I denne artikel kan du bl.a. læse om:…
…som Meebook, MinUddannelse og EasyIQ derfor siden 2014 i en eller anden udstrækning indgået i læreres udarbejdning af årsplaner, forløbsplanlægning og/eller klasserumsundervisning. For mange har det været og vedbliver stadig…
…et forskningsprojekt, som på afstand iagttager elever og læreres brug af læremidlet og undersøger elevernes udbytte af at interagere med læremidlet. Formålet med Rhapsode er at fremme matematikfaglig læring med…
…for læremidler giver ganske andre resultater, end rapporten i 2014 kommer frem til. Uddrag fra rapporten: Denne rapport udgør et bud på kategorisering af didaktiske, digitale læremidler med fokus på…
…vil med andre ord forsøge at pege på, hvordan et læremiddel til en erhvervsuddannelse skal tilrettelægges og bruges for at kunne fungere hensigtsmæssigt i forhold til målgruppens forudsætninger og behov….
…imidlertid haft en noget bredere tilblivelse og er foretaget af ansatte ved Center for Undervisningsmidler og læreruddannelsen i University College Sjælland (nu Professionshøjskolen Absalon) samt tidligere nævnte forskergrupper fra Læremiddel.dk….
…2.0 platform, hvor brugerne (lærere og elever) udvikler faglige omdrejningspunkter. Derfor foretages der en summativ og formativ evaluering med henblik på portalens nuværende profil og udviklingspotentialer. Evalueringen indeholder to dele;…
…at udvikle deres praksis på formidlingsområdet. Samtidig har undersøgelsen til hensigt at styrke samarbejdet mellem biblioteker uden for skolen og de pædagogiske læringscentre (PLC) i forbindelse med folkeskolereformens strategi for…
Hent rapporten (pdf) Rapporten gør rede for: de metodiske overvejelser, der er gjort i forhold til undersøgelsen. de overvejelser, der ligger til grund for stikprøveudtrækningen til spørgeskemaundersøgelsen. hvilke analyseredskaber, der…
…dansk og matematik. Den samlede indsats har været genstand for evaluering og forskning med en kombination af kvantitative og kvalitative metoder, således at det er muligt at belyse forskellige aspekter…
…and/or development, depending on your perspective. It greatly impacts the perception and practice of reading in a school context. On one hand, the latest Danish study of leisure reading and…
…termed the multimodal, and what are the perspectives in the multimodal research area for research in learning materials and designs for learning? Which trends can be found in the application…
…vi en langt mere kompleks aktivitet, der håndteres forskelligt af forskellige læsere – og det er måske derfor, at forskningen leverer en ganske ”broget evidens”.- Sarah Bro Trasmundi Hun tilføjer,…
…På denne måde faciliterer rapporten, at andre kan efterprøve Læremiddel.dks undersøgelse og fund. I rapporten når Læremiddels.dks forskere frem til nogle ganske andre resultater end Rambøll, selv om de analyserer…
…med Læremiddel.dk.- Gry Riemann LIFE forløbene er omfangsrige forløb og med mange nye materialer. For nogle lærere er det en ny fagdidaktik, hvorfor det kan blive ekstra problematisk, hvis lærervejledningen…
…fortælling om, at det at være tæt på et andet menneske også handler om sundhed. Derfor er det meget vigtigt, at læreren har de nødvendige forudsætninger for at undervise i…
…Videncenter for Læremidler, Trygfondens Børneforskningscenter, UCL NeuroLab og forlaget Alinea. Læremiddel.dk 2.0 Læremiddel.dk er blandt andet blevet reorganiseret, og udvider nu familien med Professionshøjskolen UCN. Denne udvidelse styrker Læremiddel.dk…
…brug en pick-and-choose-metode i forhold til, at jeg selvfølgelig har skullet lave mit eget forløb og samtidig har skullet tænke ind, at jeg kun havde seks lektioner med klassen. Forløbene…
I årsberetningen for 2023 lægges der ud med beskrivelser af projekter, aktiviteter og initiativer i Læremiddel.dks to forskningsprogrammer. Vi kommer også ind på andre aktiviteter, der ligger uden for programmerne,…
…i Nordjylland: Telefon: 72 69 00 00, E-mail: info@ucn.dk CFU VIA i Midtjylland: Telefon: 87 55 28 00, E-mail: cfu@via.dk CFU UC Syd i Syd- og Sønderjylland: Telefon: 72 66…
Forsknings- og formidlingscentret Smag for Livet har udviklet lærings-app’en Fag med Smag og fyldt den med undervisningsaktiviteter, hvor smag både er noget, man lærer om, og noget, man lærer med….
…matematiserings-, databehandlings-, innovations-, reflektions-, og samfundskompetence) og undersøgte hvordan disse kan integreres i undervisningspraksis sammen med teams af matematik og naturfagslærere. Hvorfor er det relevant for dig at være…
…studerende fra læreruddannelsens sidste trin, og med inspiration fra udøvende kunstneres ånd og hånd. Går vi ind på scenen, ser vi elever, der i forskellige forløb bliver inspireret og udfordret…
Det var kulminationen på 5 intensive uger, da 3 overraskede lærerstuderende torsdag aften blev udråbt som vindere af idékonkurrencen for videregående uddannelser ved Danish Entrepreneurship Awards. Faget fanger For godt…
…frem til og hvorfor. I projektet om lærervejledningen har forskerne tre fokuspunkter: Forskerne vil finde frem til, hvad der foreligger af eksisterende forskning om lærervejledninger. De vil se på, hvordan…
Tidsskriftet Studier i Læreruddannelse- & Profession: Call for Papers – forår 2019. Emnet er teknologiforståelse i fag og som fag – i læreruddannelse og skole….
…ligger til grund for læremidlet. Hvilke tanker har læremiddelproducenten tænkt ind i sit fagsyn i lærervejledningen? De tydelige intentioner gør det nemt for læreren at gennemskue, om læremidlet passer ind…
…fokusområde for Læremiddel.dk, der går på tværs af de to forskningsprogrammer. Vi kommer også ind på andre aktiviteter, der ligger uden for programmerne, kommunikation og forskningsformidling, forskningstidsskriftet Learning Tech, initiativer…
…ind i de forklaringer, som læremidlet stiller til rådighed for eleven, om eleven er grundig i sin besvarelse af opgaverne – eller om eleven for hurtigt forsøger at svare på…
…også, at vores læsevaneundersøgelse har været med til at sætte fokus på området, for det er der stort behov for. Fx har indkøb og formidling af børnelitteratur været vanskeligt at…
I 2020 udkom bogen Kunsten at læse – skrevet på baggrund af forskningsprojektet, Kvalitet i Dansk og Matematik, hvor bogens forfatter, Thomas Illum Hansen, sammen med forskerkolleger udviklede en undersøgende…
…omdrejningspunktet for undersøgelsen, men skoleledere på skolerne og skolechefer i den kommunale forvaltning er også blevet inddraget i undersøgelsen for at belyse de kommunale og lokale rammer for lærerens digitale…
…havde i 2017 Adaptive Learning Technologies i tidsrammen ”et år eller mindre” for deres ‘time-to-adaption’-forudsigelse. I 2020 fastslår de, at udviklingen startede i 2011, tog fart i 2015/2016 og er…
…Kirsti Klette fra Universitetet i Oslo og finansieres i fællesskab af Finlands Akademi, Vetenskapsrådet, Norges forskningsråd, Styrelsen for Forskning og Uddannelse i Danmark, Forsknings- og kulturministeriet i Island og Nordforsk….
…evaluering. Hvorfor er det vigtigt at undersøge MatematikFessor? Undersøgelsen er først og fremmest vigtig, fordi 80% af lærerne har adgang til læremidlet i undervisningen. Dermed får det stor betydning for…
…fællesskab kunne komme med at omsætte mål for en kompetenceorienteret matematikundervisning til praktisk handling i undervisningen. Fundene fra projektet er bl.a. relevante for den kommende revision af Fælles Mål for…
…pointer samt mulighed for at downloade hele teksten. Der er ligeledes en oversigt over alle læreplaner tilknyttet det pågældende år, med mulighed for at se dem alle, eller sortere afhængigt…
…af apps i undervisningen. Derfor satte det pædagogiske videncenter i Gladsaxe Kommune sig for at vurdere alle de undervisningsapps, de kunne finde. Apps’ne dækker bredt fra etablerede læringsplatforme, over læseskærme…
…til videnarbejde og innovationsprocesser. Rasmus er tilknyttet Læremiddel.dk i forskellige forskningsprojekter og sidder desuden i redaktionen for Læremiddel.dks forskningstidsskrift, Learning Tech. Hvad ser du som din opgave i UCL? Jeg…
…Hovedvejleder er professor Nikolaj Elf, Center for Grundskoleforskning ved SDU, og bivejleder er docent Stig Toke Gissel, leder af Nationalt Videncenter for Læremidler, Læremiddel.dk. Ifølge Gissel er Lone Nielsens helhedsperspektiv…
…ukritiske konsumenter til at være kritiske og kreative producenter. Thomas Kjærgaard forsker i anvendelse af digitale teknologier i spændingsfeltet mellem undervisning og læring, og således var hans rolle i paneldebatten…
…er blevet modtaget gennem tiden og fremtidens tendenser i forhold til læremidler. Bogen har til formål at blive en central tværfaglig reference for læremiddelforskere, studerende og læremiddelpraktikere. Thomas Illum Hansen…
…læselyst og -evner hos børn er under pres. På den anden side er flere forskere optagede af, hvilke nye muligheder den digitale udvikling giver i forhold til læsning og det…
…i forhold til at favne en multimodal læremiddel- og undervisningsvirkelighed? Eller har vi brug for nye eller supplerende begreber? Hvilket empirisk, teoretisk eller filosofisk fundament kan teorierne om multimodalitet forbindes…
…danskfaget er og at skulle sætte rammerne for, hvordan andre skal udføre det,” forklarer han og nævner også al den forudgående ballade omkring læseplaner. ”Og så er det jo lidt…
…lige nu Programmet for konferencen lægger ud med et oplæg af Thomas Illum Hansen og Stig Toke Gissel, som præsenterer centrale fund fra en nylig gennemført kortlægning af eksisterende forskning…
…forstår teknologiens mange muligheder og dens begrænsninger. Det er vigtigt i en tid, hvor kunstig intelligens for mange på den ene side kan virke skræmmende og på den anden side…
…Slots- og Kulturstyrelsen, Edith & Godtfred Kirk Christiansens Fond og Danmarks Biblioteksforenings Fond. Download rapporten Børns læsning 2017 – en kvantitativ undersøgelse af børns læse- og medievaner i fritiden: http://www.fremtidensbiblioteker.dk/greb-til-lselyst-2…
…som kan forklare, hvorfor nogle lærere og skoler anvender computere og teknologi med større held og i et større omfang end andre. I Danmark er undersøgelsen gennemført af forskere fra…
Den sjette internationale Design for Learning-konference løber af stablen den 23.-25. maj 2018 på Universitetet i Bergen. Første call for papers Tilmelding og mere information…
…og forskningsminister Ane Halsboe-Jørgensen. Onlineundervisning var en ny situation for mange UCL’s afdeling for Anvendt forskning i Pædagogik og Samfund har bidraget til designet for de kvantitative undersøgelser og har…
…review af forskning i lærervejledninger. I dette interview fortæller Thomas både om baggrunden for overhovedet at undersøge, hvad forskningen siger om lærervejledninger, og hvilke fund forskningsgruppen har gjort sig. Selve…
…Anne-Marie Mai, professor ved Institut for Kulturvidenskaber på Syddansk Universitet (formand) Lars Handesten, lektor ved Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet Nina Christensen, professor ved Center for Børns Litteratur og Medier,…
…en standardafvigelse svarer til udbyttet af et halvt års undervisning. Tilgangen virker for eleverne uanset bl.a. køn, socioøkonomisk baggrund, tosprogethed, og hvor gode de var til litterær fortolkning før forsøget….
…viden er vigtig i sig selv, men kan også komme læremiddelproducenter, lærere og elever til gode.- Stig Toke Gissel Pilotprojektet ”Digital læsning og fagportaler” skal både afdække forsknings- og udviklingsviden…
…med kontrolgruppen. Tilgangen virker for eleverne uanset blandt andet køn, socioøkonomisk baggrund, tosprogethed, og hvor gode de var til litterær fortolkning før forsøget. Den undersøgelsesorienterede tilgang har en positiv effekt…
I anledning af at Stig Toke Gissel, leder af Læremiddel.dk, er tiltrådt som docent ved Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund, inviteres du med til tiltrædelsesforelæsning med overskriften “Undersøgelser af…
…klassen. Hvad er formålet, hvilke didaktiske overvejelser bringes i spil og ikke mindst hvordan passer det ind i Fælles Mål? Forskerne har desuden været optaget af, hvad HPS bygger på…
…når indholdet i undervisningen er smag, og når undervisningen foregår gennem smag og smagsoplevelser. Ind i smagsoplevelsen er udgivet af Smag for Livet Forlag og kan downloades gratis som e-bog….
…er lige så vigtige for forsøget, som forsøgsklasserne. Hvis din skole udtrækkes som forsøgsskole, så modtager skolen 20.000 kr. gange antallet af deltagende klasser. Hvis din skole udtrækkes som kontrolskole,…
…offensiv i samarbejdet med skoler Greb 2: Børn har brug for at møde voksne, der brænder for læsning, så kom ud over rampen med din personlige formidling Greb 3: Forældre…
…digitale løsninger og nye brugsmåder af kendte teknologier en uundværlig forudsætning for overhovedet at kunne undervise. Det betød blandt andet, at Læremiddel.dk i samarbejde med 6 andre videregående uddannelsesinstitutioner søgte…
…Norup Kan du fortælle lidt om, hvad du forsker i? Jeg forsker i digitale fagportaler i brug i danskfagets litteraturundervisning og undersøger konkret, hvordan begreberne litteraturanalyse og -fortolkning kan karakteriseres….
…Stig Toke Gissel. Han tilføjer: CFU’erne i Danmark er i min optik uvurderlige aktører i den nationale skoleudvikling. De udgør en kæmpe ressource for skolerne og lærerne.- Stig Toke Gissel…
…et andet forhold, nemlig det, at det er primært er hos to store forlag, Gyldendal og Clio Online, langt de fleste indkøb er foretaget. Det betyder, at mange skoler nu…
…de to læsevaneundersøgelser, var læsning og dannelse på programmet. Blandt oplægsholderne var Undervisningsminister Merete Riisager samt centrale praktikere og forskere inden for læse- og medieforskning. Se program og slides fra…
…til nogle læringsdesigns for indskolingen. De iterative forløb skal føre frem til viden om undervisningspraksis, som skal danne grundlag for at kunne skabe forskningsmæssig viden om, hvad der kan læres…
…Og studerende skulle uden forberedelse eller varsel møde ind til helt nye undervisnings-, samarbejs- og læringspraksisser. COVID19-projektet er en undersøgelse, der skal opsamle og gøre uddannelsesinstitutionerne landet over meget klogere…
…Læremiddel.dk der går på tværs af de to forskningsprogrammer. Vi kommer også ind på andre aktiviteter, der ligger uden for programmerne, kommunikation og forskningsformidling, forskningstidsskriftet Learning Tech, initiativer til vidensomsætning…
…afprøve teknologiforståelse som faglighed i folkeskolen, så alle elever lærer at forholde sig kritisk til teknologi og forme den frem for blot at bruge den. Han fortsætter: ”Det bliver ikke…
Hent folderen her. I storskala-projektet KiDM har 172 klasser deltaget i en treårig forsøgsperiode i forbindelse med at styrke kvaliteten i dansk- og matematikfaget. I denne artikel tager vi fat…
…forskerne bag bogen med en række forslag til faglige loops og centrale projektkompetencer. Digital projektdidaktik udspringer af stort udviklings- og forskningsprojekt Bogen præsenterer og dokumenterer en ny projektdidaktik for…
…forskning munder projektet ud i helt konkrete undervisningsforløb, der er klar til brug gratis for lærerne. Forløbene er udviklet til udskolingen, men kan – med lidt kritisk sans for teksterne…
…høj grad er tale om basale didaktiske dilemmaer, der som afslutning på dette kapitel fremstilles som produktive benspænd for den videre udvikling af en sags-, handlings- og omverdensorienteret didaktik. Baggrunden…
…på dybt vand. Jeg har, i den korte tid jeg har været på UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, mødt begge dele tillige med en smittende entusiasme.- Rasmus Leth Vergmann Jørnø …
…Thomas Illum Hansen har bidraget med artiklen Dannelse, digitalisering og dataficering, hvor han redegør for, hvordan vi kan tænke digital dannelse ind i skolens domæne. Bl.a. argumenterer han for, at…
…børn skal have interesse for og kendskab til litteratur. Fang fortællingen Derfor er 10 biblioteker i hele landet nu gået sammen om projektet Fang Fortællingen, der skal udvikle nye formidlingsformer…
…og digitale miljøer? Nyt koncept for digital projektdidaktik Sammen med otte frie grundskoler har Nationalt Videncenter for Frie Skoler ved UC Lillebælt gennem to år udviklet og afprøvet et nyt…
I sin afhandling, ”I bund og grund – lærerprofessionens didaktik?”, kritiserer Keld Skovmand det manglende videns- og forskningsgrundlag, som ligger til grund for Forenklede Fælles Mål (som i øvrigt ifølge…
…skal revideres, da flere af dem er meget direkte knyttet til forenklede Fælles Mål. I kommisoriet hedder det blandt andet, at arbejdsgruppen skal se på, hvordan Fælles Mål på læringsplatformene…
Tilmelding til konferencen På konferencen præsenteres en litteraturreview af international forskning, ligesom en første skitse til en række designprincipper for Uddannelse 4.0 kritisk skal diskuteres. Forskningsnetværket bliver fremadrettet rammen om…
…læremidler vurderes og kan anvendes.” To forskningsprogrammer skal sætte dagsordenen Læremiddel.dk har i forbindelse med satsningen skabt to nye forskningsprogrammer, der skal danne ramme om det nye videncenter. De…
Hjemmesiden giver adgang til en bred vifte af informationer om forsøget, herunder oplæg fra forsøgets faglige arrangementer og indblik i de prototyper (forløb), som forsøgsskolerne arbejder med. Hjemmesiden har adressen:…
…åbne tekster Af Stig Toke Gissel, Tom Steffensen og Jimmi Michelsen Undersøgelse af film og computerspil Af Stig Toke Gissel Motivation i litteraturundervisningen Af Tom Steffensen og Thomas Illum Hansen…
…Pixien er kort og præcis formuleret og stiller skarpt på alle de erfaringer, som forskerne har gjort sig i løbet af forskningsprojektet. Om forskningsprojektet Download pixien Projektet Adaptive læremidler…
…på det gode læremiddel Læremiddeltjek er en model til vurdering og sammenligning af læremidler, der henvender sig til lærere, lærerstuderende, skolebibliotekarer, pædagogiske konsulenter og forældre. I Læremiddeltjek vurderes læremidler ud…
…elektronisk spørgeskema. Mere end 8000 børn deltog i undersøgelsen. I efteråret 2017 fulgte Stine Reinholdt Hansen fra Læremiddel.dk og Henriette Lund fra Videncenter for læsning op på undersøgelsen med interviews…
Antologien er dog lidt anderledes, end hvad man måske forventer, forklarer Alexander von Oettingen i bogens indledning. Det er nemlig ikke blot en præsentation af en række personer, som har…
Bogen er skrevet på baggrund af forskningsprojektet Kvalitet i Dansk og Matematik, hvor bogens forfattere Thomas Illum Hansen og Stig Toke Gissel sammen med forskerkolleger udviklede en undersøgende litteraturundervisning, som…
…overveje i forbindelse med danskundervisningen. Derfor er der til slut i hvert opslag henvisninger til andre opslag om beslægtede områder samt inspiration til yderligere fordybning inden for det enkelte begreb….
…gruppedynamisk udspring. Nogle af de fremherskende problemstillinger med gruppearbejde er, at eleverne kan have vanskeligheder med at komme i gang, de kan have forskellige forståelser af opgaven, de vælger forkerte…
…og forbedre noget hos en selvvalgt virksomhed. Senere i forløbet skal eleverne bruge erhvervsskolernes faglighed under brobygningsforløbet til at forbedre deres idé til virksomhederne. Bogen henvender sig til undervisere især…
…alle, der har lyst til at arbejde med undersøgende undervisning i dansk og matematik. Få adgang til hjemmesiden Forløbene er samlet på hjemmesiden kidm.dk (forkortelsen for Kvalitet i Dansk og…
I forbindelse med afslutningen af det landsdækkende projekt, Kvalitet i Dansk og Matematik – i daglig tale KiDM – har forskerne og underviserne i projektet lavet to webinarer omkring undersøgende…
…fund bød på overraskelser i forhold til, hvad vi havde forventet. I oplægget vil vi også komme ind på, hvad vi ved fra international forskning om læreres brug af læremidler….
…15.15-15.45 ORDBLID Artist-talk v/ Ronnie Andersen, forfatter Ronnie Andersen fortæller om udfordringerne ved at blive en læser og læser derpå op af forfatterskabet. 15.45-16.00 Afrunding og tak for i dag…
…og Roland Hachmann Computational thinking karakteriseret som et sæt af kompetencer: En begrebskortlægning v. Stine Ejsing-Duun og Morten Misfeldt Lokale 2, session 1b Uoverensstemmende overensstemmelse v. Roland Hachmann og Malthe…
…oplægsholderen får mulighed for at forholde sig til. Vi har sat prisen kraftigt ned til 300,-. Vi kan nemlig ikke servere frokost og andre gode sager for dig. Så du…
…teknologi præger udviklingen af danskfaget? Og hvilken betydning får forståelserne for faget? 11.15-11.30: Pause 11.30-12.30: Styrer tidsrammer og tidsånd danskfaget? Johannes Fibiger, lektor, VIA University College Det giver ikke mening…
Du inviteres hermed til tiltrædelsesforelæsning i anledning af at leder af Læremiddel.dk, Stig Toke Gissel, er tiltrådt som docent ved Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund. Tiltrædelsesforelæsningens overskrift lyder “Undersøgelser…
…service. Vi vil derfor invitere dig ind i et forskningsnetværk, der rammesætter en national forskningsdagsorden for Uddannelse 4.0, udforsker og kritisk diskuterer potentialer og udfordringer, skaber grobund for projektpartnerskaber nationalt…
Fredag d. 6. april 2018 inviterer Smag for Livet til Smag for Livet-konference i DGI-byen, København. Her præsenterer og fejrer vi alt det, vi har opnået. Vi håber, at du…
…Jesper Balslev gennemgår de forskellige argumenter for digitalisering af uddannelse, som de er blevet formuleret af politiske institutioner de sidste 40 år. Hvordan har man begrundet værdien og nytten af…
…og en for den gymnasiale sektor. Konferencen er relevant for matematikvejledere, fagteams, fagledere, matematiklærere, skole- og uddannelsesledere, pædagogiske konsulenter og andre, der arbejder med udvikling af matematikundervisning. Konferencen er arrangeret…
Børns læsning er under forandring. De læser stadig, men på andre medier end den fysiske bog og mere på sociale medier. Hvad betyder det for vores børns dannelse og uddannelse?…
På grund af COVID-19 må vi afholde vores konference virtuelt i år. Men det bliver forrygende, kan vi godt garantere. Vi har sat prisen kraftigt ned til 299,-. Vi kan…
…møde fortiden mellem alle kompetencerne? 2: Faget ud af klassen eller ej: Skal nærmiljøet være genstand for kildearbejde? 3: I gang med historie – hvordan? 4: Hvis vi spiller om…
…Ruge redegør for, hvad der er opnået i projektet, og hvad resultaterne fra UCL’s følgeforskning peger på i forhold til elevernes udvikling af mad- og sundhedsrelateret handlekompetence. Efterfølgende fortæller skoleleder…
Historielabs årlige formidlingskonference 2020 sætter fokus på grænser og national identitet. Konferencen holdes i forlængelse af folkefesten i Jelling og i forbindelse med genforeningsjubilæet. Konferencen er henvendt til historieundervisere- og…
…Ulf Dalvad Berthelsen, DPU, Aarhus Universitet Hovedvejleder Lektor Tomas Højgaard, DPU, Aarhus Universitet Medvejledere Videncenterleder Thomas Illum Hansen, Læremiddel.dk, University College Lillebælt Bedømmelsesudvalg: Førsteamanuensis Toril Eskeland Rangnes, Fakultet for lærarutdanning,…
…fremtidens it-fagdidaktiske projekter ud (hvis vi kunne bestemme)? Pris og tilmelding Deltagergebyr med forplejning og to bøger kr.: 1.550,- kr. Nedsat pris for studerende på SU uden bøger: 750,- kr….
…(post.doc ved Nationalt Center for Forebyggelse af Ekstremisme og Oslo Universitet). “It’s the end of the world as we know it? – Fake news som digital modkultur og antidemokratisk magtstrategi…
…for Uddannelse 4.0, udforske og kritisk diskutere potentialer og udfordringer og skabe grobund for projektpartnerskaber nationalt og internationalt. Aktuelt tæller netværket over 100 personer med repræsentation af alle professionshøjskoler og…
…in Adolescence (APA, 2023) og Digital mobning og uønskede oplevelser online (Børns Vilkår, 2023) identificeres en række faktorer forbundet med “Negative Online Behaviors and Experiences”, som gør børn og unges…
…og indeholder typisk mange forskellige teksttyper formidlet med mange forskellige modaliteter, ligesom den lægger op til forskellige former for reception (fx læsning, lytning, billedafkodning etc.) og interaktion (fx besvarelse af…
…at prøve kræfter med et spritnyt læremiddel i dansk, der forsøger at lægge op til, at din forberedelse og undervisning foregår lidt anderledes end normalt. Desuden vil deltagere efter projektet…
Bag indsatsen står et bredt samarbejde, hvor Læremiddel.dk blandt andet står for udvikling af designprincipper for leverancer, kvalitetssikring af tilgængelighed på SSF-kompasset og udarbejdelse af spørgsmål til evalueringsdesign. Den landsdækkende…
Projektdeltagere Jens Jørgen Hansen, UC Syddanmark. Forskningsgruppen består af repræsentanter fra UC Lillebælt, UC Sjælland og UC Syddanmark. Projektbeskrivelse Projektet “Professionsuddannelse og læremidler” består af to projekter. Det ene er…
…at lave empiriske studier af fænomener og forhold, som vi er optaget af i forskningen i øvrigt. To hovedspor Forskningen har to hovedspor: 1. Et organisatorisk udviklingsspor med fokus på…
…nuværende situation med kommunale indkøbsaftaler, mindre forberedelsestid og et generelt fokus på New Public Management, at plug-and-play-løsninger passer bedre til skoleledelsernes, kommunernes og dermed også lærernes umiddelbare behov, end det…
…forlagene laver flotte produktioner for at promovere deres bøger. Ved at klikke på billederne herunder kan du se nogle flotte, professionelle eksempler på genren. Det er booktrailere for de to…
…nye markedsandele og designpotentialer. 4. Prototypetest: De involverede forlag udarbejder på baggrund af den forudgående idéudvikling i innovationsnetværkene mock-ups eller koncepter for produktudvikling, der testes i innovationsnetværket i forbindelse med…
…hjemmesiden, hvor forløbene skal formidles. Baggrund for projektet Baggrunden for projektet er, at læremiddel.dk skal medvirke til at udvikle og formidle viden om læremidlers mulighed for at understøtte kulturformidling for…
…Nerland, 2014), som giver mulighed for at undersøge både mennesker og materialiteter, som fx læremidler og forskningsvidens betydning for læsevejlederes vidensskabelse specifikt og for læsevejledningen generelt. Læs mere om projektet…
…SYD Projektbeskrivelse Forsknings- og udviklingsprojektet Anvendelse af digitale læringsplatforme og læremidler udføres for styrelsen for IT og læring og gennemføres som et samarbejde mellem Aalborg Universitet, Alexandra Instituttet, SDU, UC…
…og efterårssemesteret En (eller flere) konsulenter fra Nationalt Videncenter for Læremidler indgår i en ’klippekort’-ordning, som kan benyttes af projektets tre arbejdsgrupper, der henholdsvis vil arbejde med lærer-, pædagog eller…
…for udvikling af lærernes kompetencer, af undervisningen og af skolens organisering over to år. Her tilbydes bistand af særligt uddannede konsulenter, materialer og værktøjer til både lærere, elever og ledelse….
…at øge kvaliteten i brug af læremidler. De læremidler, der er genstand for undersøgelsen, er didaktiske læremidler, der er defineret ved deres indlejrede didaktik, dvs. at nogen har truffet en…
…for projektet Greb til læselyst Lystlæsning har stor betydning for børns læsekompetencer og læring. Som den største leverandør af litteratur til fritids- og lystlæsning, har bibliotekerne potentiale for at gøre…
…formidle, når man øver. Underviseren kan med fordel rammesætte arbejdet med video. Det indsnævrer de uanede muligheder, der er for arbejdet med video, og giver mulighed for at koncentrere sig…
…forbindelse med udviklingen af de nye forløb. Her kan du se Sex & Samfunds tre elevsites med digitale redskaber og film til henholdsvis indskoling www.kroppelop.dk, mellemtrin: www.migogminkrop.dk og udskoling www.sexfordig.dk….
…og børnefællesskab. Læremiddel.dk gennemfører en vurdering af materialer med henblik på at: Vurdere om hæftet på letforståelig, lødig og appellerende vis formår at formidle omsorgspædagogisk handleperspektiv i forhold til, hvordan…
…løsninger ud fra en faglig vinkel: historie samfundsfag religion billedkunst Erfaringer fra projektet blev fremlagt af Stig Toke Gissel på Forum for læremiddeldidaktik den 27. marts 2009. Se præsentationen her…
Læremiddel.dk kortlagde i efteråret 2012 i samarbejde med Center for Undervisningsmidler og læreruddannelsen ved University College Sjælland Vordingborg Kommunes læreres brug af digitale læremidler i dansk, matematik, naturfag, sprog og…
…Undervisere skulle omdanne al undervisning, vejledning og eksamen fra fysiske til digitale undervisningsrum, og studerende skulle ligeledes uden varsel eller forberedelse møde ind til nye undervisnings-, samarbejds- og læringspraksisser. Opsamlingen…
Projektbeskrivelse Projektet har to formål, dels en vurdering af læringsportalen Bog & Sprog i sin nuværende form, dels en vurdering af muligheden for opgradering af portalen, så den nærmer sig…
Projektdeltagere Finn Sørensen, UCSJ, Bente Fogh, UCSYD og Rikke Schultz, UCL. Projektbeskrivelse Projektet gik ud på at undersøge og afprøve nye former for formidling af lærervejledninger til lærebogssystemer. Idéen med…
…skal læremidlerne ideelt set rumme mulighed for differentiering i forhold til undervisningen såvel som i forhold til elevernes læsekompetencer. Slutmålene på de enkelte niveauer er forskellige, men oftest bruges den…
…over tre faser: udvikling, pilotafprøvning og kontrollerede forsøg. Derfor indgår der både udviklingsskoler, pilotskoler, forsøgsskoler og kontrolskoler. Projektet vil blive gennemført med særligt fokus på 4.-5. klasse i matematik og…
Det samlede forsøgsprogram for obligatorisk teknologiforståelse i folkeskolen skal afprøve teknologiforståelse som faglighed i folkeskolen, så eleverne lærer at forholde sig kritisk til teknologi og forme den frem for blot…
Projektdeltagere Stig Toke Gissel Projektbeskrivelse Læremiddel.dk har fået til opgave at evaluere grundbogen til pædagoguddannelsens 1. år, Pædagogik – Introduktion til pædagogens grundfaglighed for Hans Reitzels Forlag. Formålet med evalueringen…
Projektdeltagere Louis Køhrsen, Maria Møller og Stig Toke Gissel Et af de tre fokuspunkter for Læremiddel.dks forskningsprogram 1 er teknologiforståelse, hvor Læremiddel.dk stiller skarpt på folkeskolens nye faglighed. I dette…
Projektdeltagere Martin Reng og Lene Illum Hansen, UCL. Projektbeskrivelse I undersøgelsen blev to folkeskoler inddraget, hvor der blev fokuseret på læremidlets effekt inden for normalundervisningen (0.-2. klasse). Her blev undervisningen…
…undervisning og skoleudvikling. I forbindelse med projektet er der udviklet et følgeforskningsdesign, som har til formål at: opbygge en forståelse af og et begrebsapparat omkring adaptive læremidler. kortlægge elevernes og…
…forbindelse løbende feedback og sparring på udvalgte LIFE Forløb med fokus på anvendelsen af de interne guidelines for design og format såvel som platformens muligheder. Læremiddel.dk deltager derfor i bearbejdning…
…udfordringer, skolen i vidensamfundet står overfor. I samarbejde med tre kommuner på Sjælland, Fyn og i Syddanmark iværksættes et større samlet projekt, der skal kortlægge og udvikle læremiddelkulturer i folkeskolen….
…& Skovmand 2011). Teorigrundlaget er yderligere perspektiveret i den anden almene udgivelse, der indgår i serien Mål og midler: Læremidler i didaktikken – didaktikken i læremidler (Graf, Hansen & Hansen…
…at involvere en række forskellige aktører i udviklingsdelen af projektet. En række særligt udvalgte pædagog- og lærerstuderende vil, sammen med projektets forskere, konsulenter fra grunduddannelsne og CFU og konsulenter fra…
…dem blive kategoriseret og analyseret fra forskellige vinkler for at undersøge sammenhængen og forskellen mellem det intenderede design i læremidlerne som tekst og det aktualiserede lærings- og undervisningsdesign i praksis….
…om, hvorfor det er vigtigt. Via et særligt undervisningsmateriale, skolebesøg af Dansk Skoleskak, PLAYMASTER-kurser for de ældste elever samt Skolernes Skakdag – hjernens motionsdag, opnår eleverne viden om og arbejder…
…På den anden side dækker de også tre forskellige nationale kontekster i form af empiriske undersøgelser fra Danmark, Norge og Tyskland. Selvom disse tre artikler fra NOFA-konferencen alle tager udgangspunkt…
…forenes i designet af et konkret læremiddel. Teoretisk er Kaschs’ ærinde en krydsbefrugtning af de to teoriretninger Universal Design for Learning (UDL) og Computer-Assisted Language Learning (CALL). Designet prøves af…
…Alle artikler i Learning Tech er underlagt en formaliseret peer review-procedure. Hver artikel er dermed genstand for dobbeltanonym fagfællebedømmelse, som foretages af ph.d.-uddannede forskere med solid faglig indsigt i vurderingsområdet….
…læselyst og -evner hos børn er under pres. På den anden side er flere forskere optagede af, hvilke nye muligheder den digitale udvikling giver i forhold til læsning og det…
…de seneste år er modellen blevet kritiseret fra forskelligt hold, idet særligt de kvadranter, der ikke inkluderer underviserdeltagelse, volder forståelsesmæssige problemer og prioriteres lavt af studerende. For at løse en…
Call for papers til Learning Tech 12: Læreren og læremidlerne. Indsend dit abstract inden 1. december 2021. Læs mere her….
Temaet for og titlen på dette nummer af Learning Tech er Nye teknologier – nye potentialer. Nye udfordringer – nye didaktiske designs….
Temaet for og titlen på dette nummer af Learning Tech er Læreren og læremidlerne og har fokus på læremiddelbrug i undervisningen….
Temaet for og titlen på dette nummer af Learning Tech er Digitale teknologier i undervisningen og har fokus på didaktiske refleksioner over teknologi i undervisningen….
Temaet for og titlen på dette nummer af Learning Tech er AI og didaktik i uddannelse og har fokusset at prøve at forstå de nye teknologier og deres potentielle virkninger…
…for Education. E. Kurilovas, 2005. Original Learning Objects Evaluation Instrument (pdf) Fra Creation of Lithuanian Digital Library of Educational Resources and Services: Several System Interoperability and Evaluation Aspects. E. KuriIovas….
…(resultat- og begrebspointer) (PDF) REPRÆSENTATION: elevernes mulighed for at arbejde med forskellige repræsentationer (PDF) ARBEJDSFORM: elevernes mulighed for at vælge forskellige arbejdsformer (PDF) Her kan du høre mere om hvordan…
…lærervejledninger for hvert forløb, men disse individuelle vejledninger vedrører det, der varierer fra forløb til forløb, nemlig genren. Hvert forløb i iSkriv.dk er repræsentativt i forhold til systemets didaktiske ramme….
…mulighed for at få et hurtigt overblik over, hvordan andre har vurderet et læremiddel. For lærerstuderende giver arbejdet med at analysere og vurdere læremidler ofte et godt forankringspunkt i forholdet…
…egen udvikling og synliggør egen læring gennem selvevaluering. I artiklen om Idrætslærerhjulet kan du læse om baggrunden for og formålet med Idrætslærerhjulet. Artiklen er skrevet af Mathias Thalund, leder af…
…rede for hvorfor man har valgt et bestemt indhold og hvad der karakteriserer dette indhold, hvordan man foreslår at der undervises i indholdet (metode) samt hvorfor det er vigtigt. Analysemodel…
Begynd med at se på, hvad du generelt synes om lærebogen. Præciser siden dine spørgsmål – f.eks.: Er der temaer, som du anser for vigtige, med i lærebogen? Er oplysningerne…
…anskueliggør den sociale verden – at det ene forudsætter det andet (Ingold, 2017). Metoden anvendes i dag inden for mange forskellige fagområder bl.a. pædagogiske. Hvorfor? Deltagerobservation som metode fremhæves ofte…
…Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabelige-metoder/spoergeskema/ Download den fulde artikel i en printvenlig version med referencer og litteraturliste Hvad? Et spørgeskema består i bredeste forstand af en række spørgsmål,…
…at gribe ind og handle til fordel for mennesker. Viden er derfor et moralsk fænomen, fordi viden altid har praktiske konsekvenser for mennesker. Metodologiske overvejelser I en pragmatisk tilgang til…
…som den fremtrædende genstand må forstås i forhold til. Det er langt mindre indviklet, end det lyder. Hvis fx den fremtrædende genstand for en fænomenologisk undersøgelse er en borgers livskvalitet…
…logisk sammenhængende og kan efterprøves ved hjælp af eksperimenter og observationer. De forklaringer og svar, som naturvidenskaben giver, er derfor i vid udstrækning historie- og kulturneutrale og upersonlige, og dermed…
…methods research in sport and exercise; integrating qualitative research. I: B. Smith & A. Sparkes (red.). Qualitative Research Methods in Sport, Exercise and Health – From Process to Prod-uct. Abingdon:…
…social konstruktion, mens det ikke gælder den fysiske virkelighed (naturen). Visse forfatter bekender sig både til en epistemologisk og en ontologisk konstruktivisme (Collin, 2003). Andre forfattere foretrækker andre betegnelser for…
…undersøgt. En årsagsvirkning eller årsagssammenhæng er en logisk forbindelse mellem to størrelser, foreksempel: Hvis alle vasker hænder med vand og sæbe ved ankomst til dagtilbuddet/skolen, så vil antallet af sygedage…
…forforståelse er præget af andres fortolkninger. Som studerende vil du altid fortolke noget, der allerede er fortolket, og derfor bør du stille dig på skuldrene af disse fortolkninger og vise,…
…26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/paedagogiske-fortaellinger/paedagogiske-fortaellinger-malene-toer-ikke-gaa-ud/ Download de tre pædagogiske fortællinger i en printvenlig version Pædagogiske fortællinger: Marlene bor alene i en lejlighed og er bange for at gå ud ad…
…bør bruge interviewet til at spørge ind til noget, som du på forhånd kan indfange gennem research og forberedelse, fx ved at læse det pædagogiske grundlag for institutionen. Men du…
…Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/paedagogiske-fortaellinger/paedagogiske-fortaellinger-esther-maa-ikke-vaere-med-i-legen/ Download de tre pædagogiske fortællinger i en printvenlig version Pædagogiske fortællinger: Esther på fire år må ikke være med i legen med Ella…
…den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/paedagogiske-fortaellinger/paedagogiske-fortaellinger-bjoern-vil-ikke-gaa-i-sfo/ Download de tre pædagogiske fortællinger i en printvenlig version Pædagogiske fortællinger: Bjørn på 7 år vil ikke længere gå i SFO, men han tør…
…daginstitutioner. Vi har analyseret forskellige politiske dokumenter for at forstå og forklare, hvilke forskellige diskursive betydninger leg tillægges. Med henblik på at kunne undersøge leg uden forudgående betydnings-fastsættelser, har vi…
…C. H. & Løgstrup, L. B. (2022). En videnskabsteoretisk refleksionsmodel. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/introduktion-til-videnskabsteori/en-videnskabsteoretisk-refleksionsmodel/ Download modellen her Med henblik på at skabe overblik over fem forskellige videnskabsteoretiske…
…C. H. & Løgstrup, L. B. (2022). En handlingsorienteret refleksionsmodel. Hentet den 26. april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/introduktion-til-videnskabsteori/en-handlingsorienteret-refleksionsmodel/ Download modellen her Formålet med en handlingsorienteret refleksionsmodel er, at vise hvordan forskellige…
…april 2022 på: www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/videnskabsteori/videnskabsteoretiske-retninger/paedagogiske-fortaellinger/tre-paedagogiske-fortaellinger-fem-perspektiver/ Download de tre pædagogiske fortællinger i en printvenlig version Med disse pædagogiske fortællinger er det hensigten at henlede opmærksomheden på, hvordan en bevidsthed om forskellige videnskabsteoriske…
Her vil vi introducere til videnskabsteori og give dig fem genvejstekster om videnskabsteoretiske retninger. Teksterne kobler vi til to refleksionsmodeller….
…se undervisningens scene og handlinger, problemstillinger og mulige greb for sig. Derudover giver bogen også en introduktion til tidens forskere inden for området. Den didaktiske opslagsbog er skrevet af forskere…
…på læring og undervisning i skolen. Bogen præsenterer for det første en forståelsesramme til at forstå læremidler i skolen – både i det store perspektiv: læremidlers samspil med fag, elevens…
…tid til at tage litteraturen tilbage i mere end én forstand. Tilbage til den enkelte læser. Tilbage i klasseværelset. Tilbage fra den politisk målstyrede og nyttebetonede omverden, der reducerer litteraturen…
…de boglige fag, hvis læreren ikke er i stand til at forholde sig analytisk til materialer og redskaber og bruge dem differentieret og didaktisk velbegrundet i undervisningen. Udgivelsen består af…
…forfattere med undervisningserfaring fra folke- og efterskoler, professionshøjskoler og universiteter. Bogens tredje udgave er revideret i forhold til skolereformen, Forenklede Fælles Mål, den digitale udvikling og nyeste forskning om didaktik….
Bogen her er nok mere anderledes skrevet, end hvad man ellers forventer sig. Det er ikke kun en præsentation af en række personer, der har præget vores forestillinger om pædagogik,…
…til politisk bestemte mål. Derfor er det bydende nødvendigt, at alle, der arbejder professionelt med undervisning i skolen, er klædt på til at analysere skolens mål og midler for at…
…Et andet væsentligt perspektiv er analyserne af ‘Forenklede Fælles Mål’, som vi sammenligner med læreplanerne i Ontario og Norge, hvor man finder andre former for målstyring end den, der i…
…deres form og funktion. Mål og midler Det nationale videncenter for læremidler, Læremiddel.dk, har gennemført et større udviklingsprojekt med fokus på forholdet mellem læreplaner, læremidler og skolens praksis. Resultatet er…
…benyttes i arbejdet med at bruge læremidler i skolens praksis. Det nationale videncenter for læremidler, Læremiddel.dk, har gennemført et større udviklingsprojekt med fokus på forholdet mellem læreplaner, læremidler og skolens…
…tekst. Og det er på denne baggrund, at forfatterne vender tilbage til teksten og forholder sig til dens eksistentielle indhold, reflekterer over den æstetiske form og ikke mindst forsøger at…
…mellemste og andre igen i de ældste, men teksterne er eksempler, og analysen kan bruges som inspiration til analyse af andre tekster på andre trin. Stig Toke Gissel har skrevet…
…som refleksionsgrundlag, når man analyserer og reflekterer over pædagogiske tekster. Bogen er blevet til i et samarbejde mellem nordiske forskere, der alle arbejder inden for feltet. Fra Læremiddel.dk har Thomas…
Folkeskolen kan skabe “oplevelse, fordybelse og virkelyst”, så eleverne kan udvikle “erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle”. Sådan har…
…reflekteret anvendelse af læremidler. Det nationale videncenter for læremidler, Læremiddel.dk, har gennemført et større udviklingsprojekt med fokus på forholdet mellem læreplaner, læremidler og skolens praksis. Resultatet er udgivelsesserien Mål og…
…de største og væsentligste skolefag, er tyskfagets status som det naturlige andet fremmedsprog i Danmark under pres. Forskellen på de to fag og den udvikling, de har gennemgået de senere…
I “Professionelle læringsfællesskaber” giver Thomas R. S. Albrechtsen sit svar på, hvordan man arbejder med læreres profesessionalisme – i forhold til teamsamarbejde og andre former for professionelle fællesskaber – på…
…en ”tredje bølge”, som netop omhandler den måde, hvorpå it forandrer de enkelte fag: i naturfagene arbejdes der med professionelle datologgere, i musik kan man virtuelt afprøve en tuba, i…
…skolen, som hver eneste dag planlægger undervisning, hvor nettet kan inddrages. Forfatterne beskriver læremiddelkulturen i skolen i dag og giver inspiration til nye arbejdsformer for både lærere og elever. I…
…Illum Hansen, Tom Steffensen og Stig Toke Gissel Stilladseret undersøgelse af åbne tekster Af Stig Toke Gissel, Tom Steffensen og Jimmi Michelsen Undersøgelse af film og computerspil Af Stig Toke…
…på handlemuligheder. Bogen indeholder centrale begreber som fx rammesætning, rytme og differentiering, forudsætninger for gruppearbejde, gensidig positiv afhængighed, stilladsering og dialog, normer, roller og positioner, anerkendelse og socialt klima, formativ…
